科学的课程安排有助于孩子自主学习习惯的养成,课前有学导引导预习,课堂上有老师真人互动,课下有班主任测评巩固,一套课程体系下来,孩子已在不知不觉中习惯了科学的学习习惯。首先,是书的实用性。刘老师有一些很好的理念在生活中体现,比如阅读篇,要使孩子爱上读书,家长是有很多工作要做的,如自己爱读书、书要出现在家里最容易拿到的位置等等。认真读好这本书,不仅可以改变自己的理念,更可以改变你和孩子的生活!甚至包括孩子应该读什么样的书,刘老师都有详细的分析和介绍,还有自己孩子的真实案例,让人心悦诚服。
我们现在似乎经常讨论,如今的孩子越来越脆弱了、抗挫力更弱了,一遇到点困难就轻言放弃,不愿尝试新的东西。这个轻言放弃、不愿尝试新的东西,其实就是:内在缺乏行动的动力。
相比之下,厌学的往往是行为端正、顺从的孩子。他们的父母明确的知道他们不在学校,这些家长很可能花了大量的时间和精力试图让孩子去上学,但都没有成功。
但有些家长过于心疼或是溺爱孩子,舍不得孩子磕着、碰着,摔着一点就不愿给他们再次尝试,宁可抱着手疼也不愿放手。
影片中的孩子都是4--12岁的孩子,他们为了上学,要穿过危险的丛林、穿越荒无人烟的沙漠、越过湍急的河流、忍受极冷的冰原、甚至还要从中穿越。
孩子在父母身边享受着过分夸张的鼓励教育,而走出家门却很难享受,使得孩子在家和在外形成了双重待遇标准,让孩子感到迷惑的同时,还会导致孩子不愿走出家门,不愿和外人接触。