1.于维辰妈妈：观看了此次讲座，让我意识到虽然现在孩子还在幼儿园时期，但随着年龄增长，转眼就要到入小学时期了，这也是一个需要提前做准备的阶段，需要慢慢引导孩子从幼儿园过渡到小学时期，中间可能会遇到很多麻烦，但通过老师详细分析了孩子在幼儿园的教育与在小学的教育的特点与区别，并对如何帮助孩子做好入学的生理准备、心理准备和学习能力准备做了详细讲解。帮助孩子从幼儿园小朋友到小学生的角色转换，以及培养良好的生活习惯与学习习惯，让孩子独立地应对小学的学习生活，做一名快乐的小学生！画给孩子的中国历史，知识严谨、文字趣味易懂。每册都包含多个知识点.有趣而不简单，涉及中国从古至今在科学、文化、艺术、习俗等诸多领域的演变史,让孩子在轻松的阅读体验中了解生活历史常识。让孩子们学习历史，理解历史，爱上历史。
家庭教育和家庭以外的教育可以测底改变一个人，如果没有教好，那就是几个教育环境中出了差错，如果能控制好，那么孩子可以被你塑造成任何你想要的样子。
1.促进的出台，使得家庭教育责任范畴清晰化，其无论在内容、方式还是手段上均有别于学校教育。促进第二章第十六条提出家长有责任“帮助未成年人树立正确的劳动观念，参加力所能及的劳动，提高生活自理能力和独立生活能力”“保证未成年人营养均衡、科学运动、睡眠充足、身心愉悦”等，这些均是生活教育的重要组成部分，是孩子参与学校学习的重要经验支撑，也是家庭教育所必须承担的独特责任。
2.最后，苏州大学实验学校学生部主任兼心理健康教育中心主任、苏州大学兼职硕士生导师、苏大“国培班”专家库成员、IOC（中国）家庭教育讲师&指导师、苏州市未成年人健康成长指导中心“苏老师”、网上家长学校“林老师”讲师团成员、苏州市中小学家庭教育指导师李岚老师分享了一场以“演绎家庭故事，话说成长心语”为主题的讲座。李老师以青春期的孩子为对象，通过校园心理剧的创作历程分享与剧集展示告诉我们家庭教育是如何发挥作用并帮助孩子解决问题的。
3.就算是不从事教育工作，也可以考这个证，尤其是对于广大家长来说，考一个证书也是很有用的。家庭教育指导师不仅帮助孩子，还帮助家长提高教育能力，纠正教育方，提高家长的思想道德水平和育儿水平。通过规范家长教育行为，促进家长与孩子共同成长。
4.父母是孩子最好的老师，优秀的家庭教育，对孩子的身心发展有着深远影响。冬奥会赛场上，面对镜头大方舒朗、侃侃而谈的谷爱凌，成了很多家长心中“别人家的孩子”，其和谐友爱的家庭氛围也引起了不少人的关注。随着“双减”策持续发力，中小学生苦于沉重的作业负担和忙于奔波校外培训班的现象正逐渐淡出视野。期待随着共建家庭教育指导体系的不断深入，更多孩子可以在优质的家庭教育中茁壮成长。
5.针对“家庭暴力”，家庭教育促进也与相关律规定进行了衔接，第53条规定：“未成年人的父母或者其他监护人在家庭教育过程中对未成年人实施家庭暴力的，依照《中华人民共和国未成年人保护》、《中华人民共和国反家庭暴力》等律的规定追究律责任。
由【家庭教育概论】、【儿童青少年心理发展与学习策略】、【家庭关系与个性完善】、【家庭教育指导师的基本任务及有效工具】等内容组成。
纸上学来终觉浅，唯有面对孩子才能共情家长，才能理解家庭教育理论！面对熊孩子，我们需要转换思维，珍惜父母有效期，孩子长大就没孩子做实验了！熊孩子是常态，别人家的孩子是传说！
家庭教育指导就是在家庭中为家庭教育的目标顾及外部需要，逐渐达成各种需要。目标顾及外部环境，对家庭发展和开发有重大影响，具有特殊意义。同时，家庭教育指导师应该成为重庆家庭教育的指导员，开展有计划、有系统的家庭教育活动，让家庭教育变得更加关注孩子的认知发展，而不只是有条件，而是做大做强，只有两者兼有的一种，才能形成一个教育方式的美好和谐局面。5.家庭社区关系为基础。家庭教育指导要开展的活动有：风采地区、活动内容、活动类型、活动方式、活动的针对性、内容的可操作性。以受教育者的家庭资源、经济条件和社会基础能力为依托，运用多种途径深入到受教育者的心灵世界。
