要培养梳理的习惯性，这也是学习一切专业知识的主要方式，它更能提升学习的自觉性，而不是处于被动地等候教师的汇总，随后记在本子h上，那般就和死记硬背的几乎是没有什么差别了。最终，实践是学习语法的近道。语法是学习的专用工具，而不是最后的目地，大家学习语法是为了更好地运用于实践活动，而不是对于各式各样错综复杂的测试。孩子入学前就学会了计算，会认时钟、几何图形。作为家长，我不教他教科书上的内容，但这些基础知识，不可避免会具有很高的重叠度。结果入学后，孩子养成了上课不听讲的坏习惯。我问过他喜欢上学吗？上课不听不怕考试不会吗？他说他不喜欢，上课讲的他都会。请问家长该怎么办？
编辑导语：你在生活、职场中，是否总有些意志力不强的时候呢？想要改变，最后却又是放弃。本文作者通过福格行为模型来分析行为与习惯，帮助我们有效的行为改变和习惯养成，感兴趣的小伙伴一起来看看吧。
1.首先我们要知道，孩子的行为习惯不是一两天就能养成的，一定是一个长期积累的结果。那么这时候我们就要知道在孩子成长的过程中，什么时间开始干预孩子的行为习惯是最合适的。
2.家长要树立正确的家庭教育目的观，关注价值塑造，把“做有用的人”作为目标，培养孩子的责任担当和奉献精神；关注身心素质，把“做身心健康的人”作为目标，培养孩子的运动习惯和达观心态；关注生活质量，把“做有趣的人”作为目标，培养孩子的人生爱好和审美意趣。
3.总之儿童房的设计不是颜色越多越好，我们要充分的考量到孩子的想和需求，儿童房在一定程度上也是辅助孩子养成良好习惯的空间，根据不同的设计来培养孩子的良好习惯，也让孩子有充分发挥创造的地方！
4.比如一二年级，主要由父母控制学习；三四年级，慢慢放手，孩子自己掌控一部分学习；五六年级锻炼孩子自主复习；七八年级锻炼孩子选择判断，自主决定学习；高中，自主选择学习进度；大学，自己选择学习内容。
5.德育组学员李春燕通过“家长学校”认识到“好示范”的重要性，全家人坚持早起的习惯养成了孩子自律性强的优点。在沟通方面，她表示自己是原则性强的人，经过了“好沟通”的课程学习，更加注重与孩子沟通的细腻度，但仍对孩子与他奶奶之间的沟通冲突问题存在困惑。吴校长认为，家长的沟通问题出现在自身情绪上，没有妥善处理情绪问题，容易导致亲子沟通不畅。情绪问题存在着重大隐患，即可能引发冲动性突发事件，要学会通过自我暗示等方式自我调节。孩子顶嘴时可以通过转移场景、约定奖励的形式，尝试更多的方论指导。
注意保持孩子有规律的生活，合理安排孩子休息时间，关注孩子的精神状态和身体状况，不要让孩子玩得太累，防止过度兴奋和疲劳。保证宝宝有规律的饮食与生活，养成良好的生活习惯。避免回到幼儿园出现不适应的情况。
正所谓，学海无涯！帮助孩子培养良好地阅读习惯，不仅对于孩子学习，提升成绩有帮助，对于以后工作生活都是有着非常重要的作用，是能够让孩子受益一生的好习惯。
总之，作为家长，不但注重孩子学习习惯的培养，而且也要重视孩子生活能力提高和优秀品质的习惯养成。只有这样，才能让孩子成每一个真正有能力的有用人才。
