五大导致孩子厌学,没有学习动力,也不想去学校休学在家的这个五大因素,你会发现哎他们有一个共同的一个特点,其实都是我们家长一手造成的。有青春期孩子的家长,会发现刚上小学时那个乖巧、听话的孩子,到了小学三、四年级之后,最晚从五、六年级开始,就会出现和孩子沟通困难的问题,常见的如:孩子有了自己的思考和想法,不再对家长言听计从,还会反驳家长;孩子不再愿意和家长多呆在一起以及多说话,而是更多和同龄伙伴交往;孩子情绪不稳定,敏感、脆弱又易怒,特别是与家长话不投机的时候,更容易引发青春期孩子对家长的防御、抵抗和怨恨。
网上有不少家长分享专业管教叛逆孩子的学校,看上去就很不错。尤其是辽宁的张妈妈分享自家孩子的经历,更加让人对这些专业管教叛逆孩子的学校感到信服。张妈妈说她家的孩子上了初中以后,成绩就开始慢慢往下掉,到外面的培训机构加强学习,也无提升成绩,导致孩子在学习方面的自信心越来越低,孩子开始产生厌学的情绪,不肯到学校上学。
孩子报不报班,基本上取决于家长的愿望和想。这个现象背后的深层次原因是:家长做不好孩子的第一任教师,却指望让孩子上无穷无尽的培训班,以此来提高成绩或素质,自己这辈子没有完成的理想,却想让孩子来完成,自己当年没学好,就想让孩子出类拔萃。这就是家长的想,也是滋生我们这个行业的深层次原因。
另外,家长也尽量不选择有谐音的字,这种字很容易引发歧义,比如引来其他同学给孩子起外号,会伤害到孩子的心灵,从而引发矛盾,有的孩子就会出现厌学心理。
从数据上看,青少年的心理健康问题已不容小觑,但是对于众多家长而言,仍然无将厌学、游戏、休学等行为偏差看做是孩子心理出现问题的信号,他们更愿意相信,是孩子本身出现的态度不端。
人都是趋利避害的,如果家长不能随时关注孩子的压力值,在家庭生活中,过度关注孩子的成绩波动,孩子就会因过高的压力值而厌学。