实测分享郑州巩义孩子叛逆军事化管理学校有办法吗

俗话说的好：播下行为，收获习惯，播下习惯，收获性格。培养良好的习惯不只是为了成才，更重要的是为了孩子成人，在一定意义上说成人比成才更为重要。生活里这样性格的人是非常般配的。虽然姜小果喜欢可以弥补自己父爱的大叔周寻，但是她习惯付出的性格已经养成了，更适合跟年下弟弟在一起。一个习惯了付出爱，一个缺爱，互补从来都是两个人在一起最重要的原因。

而农村的学校往往只有一所，学校里老师的整体素质以及精神风貌与城里学校相比都会略有不及，所以如果可以到城里读书，这对孩子未来的发展将会有很大帮助。

1.在现实当中，我们常常可以看到，不少家长总是吐槽学校强加给他们太多额外的附加任务；而有的学校也总是埋怨家长把孩子交给学校后就当起了“甩手掌柜”，似乎孩子的教育只是学校的责任。其实学校教育和家庭教育从来就不是对立的，也不应当走向对立面。无论是学校还是家庭，都希望把孩子教育好，若一味将责任推给对方，不想着怎么解决问题，最后受伤的只会是孩子们。

2.童年期的孩子，主要受家庭、社会（较少）、学校三个主流环境的影响，在童年期孩子受学校老师和同学的影响最大。孩子需要内心树立老师的权威，确认同伴的友谊，找到学习的方并建立自信。

3.叛逆青少年学校表示叛逆青少年教育困境的原因：对叛逆青少年教育的持续研究是社会学家和心理学家关注的焦点。首先是他们的生理和心理特征的变化，随着孩子年龄的增长，他们的身体开始迅速发育，自我认识进一步加强。他们希望思考，决策，成年后有自己的。他们拒绝把父母当作孩子对待。虽然他们看到自己很成熟，有一种自豪感，但在各个方面的实践都不能满足成年人的要求，为此，他的心也感到自卑。身体发育速度和心理成熟度是导致他们内心矛盾的重要原因。

4.部分同学都很自觉的面对学习，在学校的时间安排的很好，特别是晚饭后已经没孩子在校外逗留，基本上都能在6点左右回班学习。看到他们拼搏的气势我感到特别欣慰。最起码是对我从早到晚的工作的一个肯定，其实，我的孩子已经能上一年级了，我没让他上一年级的其中的一个理由就是我觉得在这一年肯定没时间管他，我老公也是这学校的老师，今年又去了南校，所以我们都很忙，我认为小学的习惯很重要，所以考虑再三选择了在幼儿园又上了一年大班，等把这届孩子送走我再安心带自己的孩子上一年级。但是我相信有失必有得，只要我们班的孩子在高三都能考入理想的大学我是值得的。

5.经过一番折腾好多孩子转学走了，我们没什么教育系统的关系，没办转学，只能抱着试试的态度继续留在这个学校，期待学校招到好的老师，教学平稳

教育局天天来学校检查，作业不允许带回家去。各个年级作业量都有所减少，班级小测试不给分数，老师反映孩子学习效果非常不理想。

为什么要考试？期中家长会，很多家长都是带着一种“收获”的心态去学校，不知道孩子半个学期过去了，各科成绩都有哪些进步？期中小测验成绩如何？唯“进步论”心态的背后往往出现：开完家长会，回家一顿揍。一场家长会，不是弄得家里鸡飞狗跳，就是闹心的家长、孩子三天吃不下饭。这不是学校组织一场家长会的真正目的，所以，学校希望通过一场考试让家长们先从社会化的家长身份回归，看到自己的不足，找回自己，然后抱着理解、平和的心态客观地去看待孩子半个学期的“变化”，这样，一场家长会的价值就会翻倍。

教育是没有上限的，不是说学校做得多了，家长就可以做得少了；不是说老师把事情做了，家长就没有什么可做了。老师，是负责学校的共性教育的，而家长，则是负责个性化的教育，两者相辅相成。无论教育改革如何风起云涌，变幻莫测，如果家长有能力成为孩子教育之路上的重要基石，在孩子成长的道路上，一路陪伴，一路鼓劲加油，又有何不可？又何乐而不为呢？