抚州南城有励志学校吗

游戏本来是人类休闲益智的一种方式，传统的电脑游戏不过是生活中游戏项目在电脑上的再现，比如扑克、五子棋等，并未产生危害。但随着科技的发展和资本的介入，网络游戏不断发展，直至完全构建了虚拟世界，让很多人，特别是青少年沉迷于其中不能自拔。大中小学生沉迷于网络游戏严重影响学习的屡见不鲜，因网络游戏超出条件的消费、引发极端事件的也偶有报道，甚至也有成年人因为迷恋网络游戏丢了工作、产生心理问题的。网络游戏的负面因素是毋庸置疑的。在作业上要协同，按照《意见》要求，学生回家后要“完成剩余书面作业，进行必要的课业学习”；在全面发展上要协同，《意见》要求“开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动”；在习惯养成上要协同，《意见》要求“引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯”。

你们这届孩子，中间经历了一个大半个学期的疫情居家学习，又进行了3个半月的实习，明年春天的对口升学比普通高中又提前三个月，那么仔细算算你们真正的在校时间有多少呢？将来回顾这段上学的岁月，你自己在其中书写了什么呢？

1.其他朋友都特别羡慕我有这么一个老师朋友，不用为孩子上学的事情太过辛苦奔波，毕竟她可以给建议。我也信任我的闺密，如果孩子分到她的班，她不会亏待我的儿子，但是我的内心还是惴惴不安，我担心儿子跟老师的关系太过亲密，会不会对他的成长不利？

2.爸爸不缺席，妈妈不焦虑，孩子才能有安全感和平和的心绪去迎接自己美好的未来！但现状是总是缺席的爸爸、容易焦虑的妈妈，和不听话的孩子。

3.我想说：黑，你绝对不是一个人，全天下有多少个父母为孩子的学习感到焦虑，你家孩子也绝对不是特例，每一家孩子都有这样、那样的“问题”，完美的永远是“别人家的孩子”。

4.经过几十年的教育焦虑，让几代人都有一种焦虑症，不管前期什么态度，只要有孩子开始上学，这种焦虑自然产生，因为身边都是贩卖焦虑的人和物。

5.让孩子焦虑的不是孩子的焦虑，而是孩子的问题。父母放低姿态，与孩子平行蹲下讨论，交流意见和方，让孩子知道父母永远在他身后，他并不孤单。

让我焦虑的事件时点实际发生在孩子三岁，但焦虑的诞生起源得更早。孩子两岁时，我已进入备战状态。那时大一岁孩子们的入园报名开放期，我不但找到了报名系统网址，而且收藏了链接，并且研读会系统的使用方。之后，工作闲暇时，或是突然想起时，点进收藏夹，点开链接，看看网站的变化。网站有变化吗？没有，还是相同的界面，还是相同的未开网提示语。网站没变化吗？有的，我看到年份的递进，我看到月份的更迭。

第二，“双减”策导致家长自身焦虑感增加，想为孩子的心理健康教育使把劲儿却感觉到缺乏足够的抓手。“双减”策后，一些家长可能容易产生各种误解，作业量少了，课外班没有了，那么孩子的成绩怎么办？如何能上成一个好学校？想到这里，家长自身就会产生很大的焦虑，由此可能无调整自己的情绪去给孩子提供充足的支持和帮助，以及鼓励和肯定。甚至会起到反作用，把这种焦虑直接或间接地传递给孩子，由此使孩子在减掉一些压力后又增加了新的压力。

书中的妈妈同样遇到了这个棘手的问题，然而她的回答和做相当机智，最后孩子竟然开开心心的上学去了！我们来看看这位妈妈是怎么完美解决的。