在线教学前，各教研组、备课组组织老师们进行集体备课和集体教研，统一进度；认真收看空中课堂，做好重难点记录；结合空中课堂和学情，进行精心备课，提前下发学习单与学习资料；在作业环节结合双减，注重作业批改、讲评为主，重视优秀作业的积累与展示。小林同学就收到到这样一份精心设计定制的课程表。该课表结合小林同学的学习兴趣和空中课堂进度，由心理健康教育中心的卢雅楠老师每天定期进行一对一辅导答疑、分享沟通，齐“鑫”协力帮助他“停课不停学”。
想必是因为孩子的父母在平时对于孩子在学习上太过严厉苛刻和吹毛求疵，导致孩子从心理和生理上都不敢直面“上学”这件事儿。
1.孩子们面对被“关”在笼子里的事实，内心是满满的拒绝，开学不到两个星期，他们已经想出了各种千奇百怪不上学的理由。
2.孩子对上学有焦虑，主要是因为他们刚度过寒假而一时适应不过来。而且在春节期间，家长们多了假期陪伴他们，他们的心里已经对父母有了依赖性。
3.早上要不要上学？我的回复是，“你看着办，你要是迟到了，我就告诉老师说你早上磨蹭。”遇见这种告密的家长，孩子没办只能赶紧上学去了。
4.这样的通知无疑是非常人性化的，家长再也不用忧心仲仲，纠结到底该早一年送孩子上学，还是晚一年送孩子上学了，只需要对自己家孩子进行评估，自行选择跟当地学校申请即可。
5.当孩子说“不想上学”时，最忌讳的就是家长太过着急上火，先把孩子打一顿再说。家长应该先问清楚孩子不想上学的原因，如果孩子遇到困难，就先解决困难。
在自理能力方面，父母应该教会孩子收拾自己的书包，上学带好课本和用具，放学带好作业以及自己的水杯、红领巾等；在早晨起床上学时独立的洗脸刷牙。
他虽然表面上跟你顶嘴，告诉你：""我为什么一定要去学校?""可是如果你深入的了解孩子，你会发现小孩他很痛苦，他真正的底层的声音，其实是告诉你：“我也很想上学，我也很想变得很棒的人，但是我做不到！”
孩子是无辜的。孩子及时接受义务教育的权利，被要面子和煳涂的母亲剥夺，让人深感惋惜。因为母亲的煳涂和不负责任，孩子错过的不只是该接受的义务教育，还有无挽回的童年。被耽误了5年的无辜的孩子，即便能在老家上学，已经12岁的她，这学该怎么上？她心理的创伤如何治愈？这不禁令人担心。
