盐城盐都孩子叛逆少年学校

专家开方：孩子第一次离家住校，部分家长感到焦虑，担心孩子吃不好、睡不好、照顾不好自己，甚至一直拖着不让孩子住校，这都是父母“分离焦虑”的表现。“分离焦虑”指与某个人产生亲密的情感联系后，又要与之分离时，产生的伤心、痛苦，以表示拒绝分离，是亲子分离的常见心理现象。然而孩子终究要离开家长营造的温室，独自面对风雨。台湾作家李敖尖锐地说，电视是批量生产傻瓜的机器。据研究资料显示，人在看电视时的脑电波和睡眠时的脑电波非常接近，坐在电视机前，大脑无需主动去反映任何问题，身体也是一种松懈状态，这对大脑和身体正处于发育时期的少年儿童非常不利。学龄前经常看电视的孩子和经常阅读的孩子相比，上学后智力差异明显。

我发现我是那种，倘若没有特别强的目的，只是简单的学习的话，我会很认真的对待，并会觉得学习是一件很有趣的事。但要是带着很强的目的（比如说考研），我就不想去学习了，就觉得学习是一件很困难的事。是只有我这样，还是都这样啊？

1.总之，家长们想让孩子好好学习，老师多多照顾，都是为了自己的孩子好。换位思考，老师就是教书育人的，每一个学生都是自己的孩子，为什么要区别对待呢？

2.在大学生活中我们也必须要制定一个目标，因为有目标才能有动力，才能知道自己日后的路要怎么走，如果是漫无目的地去学习的话，很容易迷失方向，也很容易自暴自弃。

3.精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的。有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。

4.第三遍是需要做一些习题，我们学习与记忆知识点的最终目的就是为了会运用，将易错点与易混淆的知识点进行摘录与反复复习。

5.学习是孩子自己的学习，孩子学习成绩很好，一般都是有对自己学习或者说人生有明确的目标的。爸爸妈妈总是唠叨：你要好好学习，不如孩子自己的心里动一点，我想要学习的念头。从小培养孩子有远大的理想，有自己人生的规划，也许在教育孩子的道路上，我们就能省很多心。

“父母是孩子一生的老师”您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。我相信：你们的到来，你们的努力将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。最后送一句话与各位家长共勉。严在当严处，爱在细微处!

在看到方小莴交给张老师教育的时候，我发现让孩子是不能骂的，当你凶得越多的时候，她们擅长的也变得不擅长了，这是一个度的问题。打和骂对孩子的作用到底有多大和伤害也多大。而游戏就会让孩子更加爱上学习，但游戏也不是可以的方，循序渐进的让孩子爱上学习，然后，不断地在提高其它方面的能力，这需要一个过程，而且需要发现孩子的不足，才可以进行。过程很缓慢需要很多的耐心。大人需要良好的心理的素质，孩子才能前行。

我们在开始一门课的时候，必须经过四个阶段，那是在一门课开始前预习，然后在上课时经常听老师讲课，其次，课程结束后，要及时复习巩固，最后在这堂课前后整理总结，这样做的目的是，要更加牢固地掌握所学的知识，彻底地学习，开拓课外，这叫做“从薄到厚”。