首先是心态。在我看来，一个积极向上的心态是学习最重要的导向。当你不去过分执着于成绩的提升，过分看重学习的重要性时，其实你会发现生活里不仅仅是需要高中知识的学习，还需要其他事物来充实，比如说你提及的爱好，它会使你更加积极愉悦地面对生活的苦难。劳逸结合，不骄不躁，是作为一名高中生良好的学习状态。“分离焦虑”指的是婴幼儿在跟亲密的人分离时，产生了痛苦、抗拒、焦虑等不安的心理状态。心理学家认为，这主要是由于环境改变，孩子一时无法适应引起的。
其实孩子受伤了老师也很担心，也跟家长一样，不愿发生这种事，但孩子的天性就是活泼好动，我们不能说为了安全就不让孩子去玩，去跑，那不是爱，那不是保护，那是对孩子的束缚。
1.近日，一位父亲带着16岁的女儿来到心理诊室，迫不及待的告诉心理咨询师：半年来，我女儿整天关在房间、不与父母交流，脾气暴躁，不愿去上学，经常用刀划手婉，有1次吵架后爬上窗口要跳楼。。。。。我的女儿到底怎么了？是得了抑郁症吗？我就一个孩子，我要挽救我的女儿，父亲控制不住流下眼泪。
2.我自认为我比他幸福。我的老公对我的孩子视如己出。他的孩子和我的孩子结伴上学再结伴回家，上的私立学校。一年十几万的那种。
3.尤其是在“5+5”模式实施的当下，家长都不甘愿让自己的孩子被淘汰，也不愿让自己的孩子上职业学校。这种制度的催促下，家长不得不让孩子报班学习考高分，孩子没有赢在起跑线上，反而在起跑线上累趴下了。
4.对于孩子的异常表现，一般家长最先的反应都是抵触，不愿相信，不愿承认，哪怕症状再明显，他们也会拼命压住心里的慌乱，侥幸认为自己可以想办控制局面。
5.这个包括了父母的惩罚和责骂，同样也包括了孩子不愿意做的事情比如上学、考试。有的孩子在考试后会修改成绩或者和家长说没有这个考试，因为考不好会让孩子想到遭受父母训骂的经历。打坏了东西不承认，因为经验告诉他承认了一样会被惩罚。有的孩子一上学就说自己肚子疼头疼，因为他发现生病了可以不上学，他不愿意上学情愿以一句“不舒服”在家躺一天。
曾经有很长一段时间，我不愿意冲孩子发火，即便真的生气批评了几句，只要是要分开了，哪怕只是出门上学甚至只是到楼下玩，我也一定要和孩子把话说开。我要让孩子知道我生气的是她做的那件事情，不是她这个人。我要让孩子知道，我无条件爱她。
就是有一个孩子被妈妈带着去捡垃圾赚钱，起因是孩子不想去上学，觉得上学没用，于是妈妈就想了这么一招，让孩子知道生活的艰苦，从而转变孩子思想。
如果读完全书，你依然不同意小学比初中、高中更重要，那也没关系。至少有一句话，相信你一定会认同：像孩子上学升级一样，家长也需要修炼进阶。
