上海松江准军事化学校方案

3、孩子动作慢，首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。如果是不会做，就应该要辅导；如果是懒得做，家长就更应该要监督到位，没做完，没写漂亮，就坚决不能出去玩，不能看电视，甚至不能睡觉。还有我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就大声呵斥孩子，这样孩子战战兢兢地就更慢了，而且还容易出错，还有的家长看孩子慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。主要的原因是怕孩子不懂得分享影响他的“人际交往”，怕别的孩子不喜欢自己的孩子。在礼让和心爱之物面前，家长的态度是“礼让比玩具重要”，孩子的态度是“玩具比礼让重要”，亲子之间就有了冲突。对于孩子的成长来说，究竟是礼让重要还是玩具重要呢？

通过此次亲子共读活动，最大的感受就是，我们真的该多陪陪孩子，不要整天沉迷于电子产品，手机不离身。每天花一点时间陪孩子一起看看书，在培养孩子读书兴趣的同时，也是对自己的一项修炼。

主要针对在网络下成长的孩子，改变他们的懒惰、沉迷网络等不良行为。老师们通过故事、手工与生动有趣的动画，多样化引导孩子们正确使用电子产品。

手机成为了当前社会最不可缺乏的电子产品，不仅可以用来社交也可以用来娱乐更可以用于日常生活。因为它用处多用途广，学生作为时代潮流的追随者更是能把手机的作用最大化的挖掘出来。不过由于手机里学生所接触的东西种类繁多，很多学生都克制不住的沉迷到那些视觉世界里去了，让自己片刻都离不开手机，哪里还有心思去学习。

在协同育人的背景下，当学校、家庭和社会都把电子产品的使用当做课题来认真研究，我们一定会有更多更好的方，既能指导学生用好电子产品提高学习效率，又能防止学生网络沉迷，影响学业。

长期沉浸于电子产品中的孩子，不仅诱发疾病、引发情绪爆发，还会误导价值观。因为沉迷游戏，减少了与现实世界的沟通，甚至产生自闭。