淮安洪泽正规少年特训学校

我认为除了九年制义务教育之外，所有的学习一定要带着目的，而且目的性要很强很清晰。目的性不强的学习我认为和浪费钱无益。2．按纲施训的意识不强，训练中有重专业课目轻入伍训练课目的现象，表现在入伍训练课目训练成绩不够理想。3对科学文化知识的学习还有系统性不够、深度不够的问题，离“知识型”士兵的标准

父母不知道孩子每个阶段的特点。在孩子的成长过程中，每个阶段的特点都是不同的。家长只关注学习，忽略了其他的关注点，比如生活、游戏等等，限制了孩子的空间，往往适得其反。幼儿园、小学、中学、高中，家长不了解每个阶段的不同特点，过分强调学习，最终带来孩子厌学。

1.对此，贾立群提出自己的想和建议：从家长的角度，更倾向于向公立性的家庭教育师资学习，如果学校也配备专业的家庭教育指导师、心理师，并是一种职业化、专业化的服务，对家长来说，可能学习的持续性更强。如果实现此点，需要国家在家庭教育师资上有相应的预算投入。

2.过去“双减”前，孩子们作业多、培训多，时间总是不够用，家庭教育就是督促孩子写作业，上各种补习班。随着“双减”策的推行，压减了学生的课业和课外培训时间，孩子在家自由支配的时间变多了，家庭教育成为亟待指导的领域。在这种形势下，帮助家长们在“双减”下提高家庭教育水平变得尤为重要。家长具体如何面对“双减”呢，下面就对于家庭教育谈几点看。

3.当天上午，宜城院在审理一起未成年人抢劫、非拘禁案中，针对监护人监护失职情况，依发出《湖北省宜城市人民院家庭教育令》，并联合团市委、市妇联、市司局等五家单位对监护人进行家庭教育指导。这也是该生效后，宜城院发出的全省首份家庭教育令。

4.“作为学校和教师，我们一直都在开展家庭教育工作。工作站的成立，让这项工作更加具有系统性、专业性。首先，工作站不仅直接服务家庭，也为广大教师提供了继续深入学习的平台，让更多的老师具备专业技能。其次，工作站让教师参与指导家庭教育工作时更加明确目标和意义，例如，教师不仅仅面对学生传授知识和技能，我们也有责任和义务指导家长在家中做好家长的角色，为孩子提供完整的、科学的接受教育的环境。”

5.好的家庭教育并不是耳提面命，也不是刻意去感动尚且不懂事的孩子，而是父母去做最好的自己，达到一种“春风化雨，润物细无声”的教育成果。

同时《家庭教育促进》规定未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，在孕期和未成年人进入婴幼儿照护服务机构、幼儿园、中小学校等重要时段进行有针对性的学习，掌握科学的家庭教育方，提高家庭教育的能力。

首先谢谢您，非常荣幸能参加您上的智慧家庭教育课，您说的每一席话就像黑暗中的一缕阳光。自从听了您的课，我们家的家庭氛围从原来的死气沉沉到现在的欢声笑语不断。孩子和父母每天在家都是开笑眯眯的。

家长积极的去关注孩子的表现和反应，主动地咨询孩子的情况，当感知到到孩子有一些情绪的时候，家长要及时了解原因并进行关心和疏导，帮助孩子获得力量，走出困境，重获阳光。