漳州龙文孩子送进特训学校

比如：家长从小就偏心，被偏心的那个孩子可能不懂感恩，不愿尽心，被忽视的孩子也可能因为心寒而只愿给予金钱的帮助。在这一点上，家长可以和学校沟通，让老师也同时给予孩子关爱，让孩子感到温暖。在轻松的环境中学习，能使孩子把学习看做是一件愉快的事情，使之从害怕上学变为自觉主动地上学。

这个学期开学的第一天起，我就陆陆续续接触到一些不想来学校上学的孩子，他们不想来上学的原因各式各样，有学习压力大的、有害怕考试的、有想辍学打工的等等。学生不来上学，班主任急的团团转，苦口婆心也无济于事；孩子不去学校，家长焦虑不安，软硬兼施也无可奈何。那么今天，我们就聊聊学生厌学那些事。

1.家长余先生说：“可能孩子近视跟我们家长遗传有关系。我们平时在家都会让孩子少看电视，读书写作业到一定时间都要停下来休息一下，不能长时间用眼睛。”

2.孩子在行为习惯上不习惯，比如学习习惯不好、生活习惯不好。大概率的原因是父母和孩子的沟通出现了问题，很多时候家长说的话孩子并不能完全理解，这时可以让孩子多重复你说的重要的内容。

3.众所周知，因为一些家长害怕自己的孩子学习在校园中跟不上，往往会在校外给孩子补课，而孩子的补课一点也不便宜，家庭中一个月的收入，得有一半以上都要付诸于孩子的教育上面，这也是很多现在年轻人不敢生孩子的原因之一。

4.叶蓓表示：“小A没有厌学，心理也没有问题。家长觉得孩子厌学是因为对孩子认知能力发展规律不太了解而产生的偏差。比如儿童7岁以前还处于前运算阶段，还不能很好地掌握长度、体积、重量和面积等数学概念，7岁后才会逐渐掌握。儿童认知能力发展还存在个体差异性和不平衡性等特点，家长有时急于求成，反而给孩子很大压力，导致抗拒学习。”

5.5、赞美。大多数厌学的孩子都是在批评中成长，家长也习惯了开口就是批评和指责，我们已经忘记了生活中还应该有赞美。家长可以给自己定个目标，每天至少给家里人一个赞美，可以赞美自己的另一半也可以赞美孩子。队友做了一顿饭、洗了衣服、擦了地、收拾了厨房，都可以成为赞美的内容。

*在型的家庭里，家长是，子女要服从，这样，孩子很容易形成被动、胆怯或*抗等不良性格特征;在放任型的家庭里，父母由于各种原因而无暇或无力顾及孩子，许多事情要靠子女自己面对和处理，在这样的家?*这时候，家长可以为孩子*供多个可行性比较高的选项，让孩子在这些选项中自己做决定，这样家长既能为孩子前路有所考虑，也让孩子觉得自己有*种决定自己的权力

来自家长的积极反馈，让我们更加坚信培训家长、让他们“持证上岗”的重要性。一位李姓家长在培训后直言：“这样的课程太过瘾了，不限地点、时间，能够让我们得到科学的家庭教育指导。以前孩子不爱和我们交流、对我们说的话非常排斥，现在我运用学到的方与孩子沟通，效果好多了。”

每个孩子都有不同的原因,但都有可能以同样的症状呈现出来,就是厌学或者沉迷游戏,这些症状很有可能是孩子在用行为来唿唤“我被困住了,需要帮助”。在这个时候,其实是需要家长细心观察、用心倾听、了解情况,发现影响孩子的真正原因,才能够真正的帮助孩子。