为了增加知识储备，你可以不断地去看书或各类渠道途径去了解学习,然后思考总结出你的感受和你觉得有用的点,再进行分享输出最后达到强化学到知识的目的。B，寻找反证的过程就是有目的地反思。反思不同于回顾和总结。因为回顾和总结是对学习的结果进行温习与提炼，对学习的效果进行评估，反思则是对学习的质量进行解构，保证自己学到的是正确的知识。
学校请来了艺术学校的一个老师来参与评选，因为学艺术的孩子几乎都是她们学校的学生。哪个孩子表现好，人家肯定心里一本帐。
1.因此，家长必须立即终止这种揠苗助长的教育方式。第一，用爱与包容充实孩子的内心世界，丰富其情感；第二，让孩子在自然环境中磨练毅力，放手让孩子独立处理问题。此外，学校也应加强对孩子独立意识的培养，比如，开展一些素质拓展活动、社会实践活动等，增强学生处事能力，真正实现其胆量的提升。长此以往，孩子在学习与社会交往的过程中胆量自然就会提高。
2.这里不是说专门的那种特殊学校，就是一般的公立学校，它出名就是因为这类公立学校对于特需孩子的接纳度宽容度特别好。
3.因为孩子去上学，学校需要确定孩子的语言能力，是可以在正常生活的。孩子如果想要去一个相对不错的学校，或者更好的学校，这些学校一定会要求孩子有托福成绩。
4.身教重于言教。我们家长必须要言传身教，我们自我的言行举止，会影响到孩子的一生，孩子能否成人成才，作为孩子第一任教师的我们，有不可推卸的职责。做为家长的我们还要牢记：不管每一天工作再忙、再累，也要抽出时间与孩子谈心交流，了解她一天中在学校所发生的事情，和她分享她的喜怒哀乐，做她的知心朋友，不能做只顾接送，遇事只问结果，不问青红皂白，对孩子的成长不闻不问的家长。
5.学校会对孩子负责任，校长说“孩子偶尔的落后是正常的，要相信他，鼓励他”，班主任说“孩子入学后过了短暂的兴奋期就是瓶颈期，对于那个阶段孩子消极的学习态度，家长不要去批评孩子，要正确引导”。每当我听到这些，心里就会有一丝莫名的感动，我能感受到他们说这些话时的真诚，有了这份设身处地的真诚，会没有最能让人放心的责任感么?
同时，我们家长也要对孩子多介绍一下幼儿园的生活。让孩子也在心理上提前有一个准备，不至于进到学校之后一直处于哭闹的状态。
孩子刚刚入学，班主任就提出要选举家委会，我主动请缨。“家长家委会”简单来说就是家长代表，家长不仅是配合学校配合老师的，也是监督学校，要给学校提意见和建议。
大多数家长都非常重视寻找与孩子个性与能力匹配的学校。这要求家长要对孩子潜力进行真实的评估，同时充分了解学校的独特之处、理念和价值观以及学术地位。家长们有时会误解各个学校的优势，过于看重学校的名气。
