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德州德城孩子叛逆学校的介绍

1、不知道为什么学。孩子去学校学习,不知道学习的目的是什么,他们不知道学习是为了什么,所以认为学不学习不重要,去不去学校也不重要,既然都不重要的话那还去学校干什么,只要在学校遇到一点问题,就有不去学校的想法。孩子的这种想法也正常,因为他们没有目标。所以这个时候,家长就需要告诉孩子,他们学习的目的是什么。就很容易引发孩子的挫败感,因为他们会发现自己不太受表扬,也没有什么出众的地方,这对于他们来说只会打消学习的积极性。而学习之路漫漫,往后学习的时间伴随孩子的一生,实在不必要提前就把他们送到了学府,开始漫无目的的学习生涯。

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反思性教学是数学教师对自己教学行为的思考与研究,是对自己在教学中存在的问题的回答。教师在反思中根据课程标准的要求不断检验自己,追求教学全过程的合理性、反思性教学要求。我们教师积极关注教学目的、方法和效果,反思性教学要求教师具备课堂探究的能力,反思性教学需要教师有开放的心态,责任心和执着的精神。我们备课组教师尽责尽力,学生在教学能力得到充分发展,让学生学习获得成功,让学生自由地发挥潜在的心智、能力,不断地改进课堂的教学,教学中牢牢地把握“求实、求活、求新”的教学之原则,不断取得新的教学成果。结合现阶段教学谈二个方面反思:

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这种教务的事情学校也有权力更改。但更希望学校提供灵活丰富的课程,让学生有更大的自由选课空间,比如学分上限可以增加,让想学习的多选几门课,多开拓复合学科知识。而不是使得学生只惦记着死板落后教学计划上的几门必修课。

(责任编辑:王毅 CN096)