宝塔区第十幼儿园以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以科学和益智为切入点，按照五大领域整合课程要求，注重幼儿学习与发展整体性的基础课程，遵循了幼儿的发展规律和学习特点，以游戏为主导渗透在幼儿的教育教学活动中，其目的是让教学游戏化、游戏趣味化，在每学期组织教师在一日活动中对幼儿进行发展评价。1、计划策略：学习要有计划，思考、判断和正视学习问题：学习目标是什么？需要解决什么问题？如何规划学习？根据问题有目的、有方向去调整学习态度、学习方法和学习策略。
当信息的提取情境与学习情境相同或相似时，我们可以利用情境中的信息提示线索，这些线索可以帮助我们回忆曾在此环境下发生的事情以及学习的内容。除了环境方面的背景信息能影响学习者的记忆外，个人方面的背景信息如心境、意识水平甚至生理状态同样会影响记忆的效果。那么如何利用情境相似性帮助学生提高学习成绩呢？以复习为例，假如我们分别在不同的情境、不同的情绪和生理状态下进行过复习，那么就能保证考试时的情境和状态与复习时的情境和状态相似的概率更大一些。即教师要帮助孩子养成日日学习、终身学习的习惯，帮助他们构建更多的情境相似性。
AI教育方式的互动性、资源整合性、全面性以及更智能更便捷的特性，能够有效地激发学生“健康学习、兴趣学习、自主学习”让学生养成学习好习惯。
在如今这个时代中，学习成绩确实能在一定程度上影响学生未来的发展，但其实学生的发展并不仅有学习成绩，还有很多综合因素，其中学生从小养成的性格习惯、思维模式、家庭背景等等都会对学生毕业后的发展有影响，所以家长也无需过于担心。
一个好的阅读环境和氛围可以更好地培养孩子的阅读兴趣和习惯。想让孩子爱上读书，父母就要以身作则，积极引导。比如在家中为孩子布置一个安静舒适的阅读角，陪孩子一起阅读，渲染阅读气氛，创造一个爱读书的家庭。利用阅读作为纽带，引导孩子学习知识，加强与孩子之间的沟通。
主要的是时间和地点，原因很简单，孩子上了小学之后其实我们都希望他养成阅读习惯，其实阅读习惯不只是在读自己喜欢的书，也期待自己能做功课，自己做习题，自己做作业的时候也能在主要的时间保持专注
