抚州东乡专门管叛逆孩子的学校
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心理咨询师陈默老师这样分享自己的临床发现:“现在的孩子有多焦虑?以前只是大学生、高中生患焦虑症,现在小学生、甚至幼儿园的孩子都到我咨询室来了。”家庭和幼儿园在教育理念上高度一致,在教育行为上默契配合,才能保证孩子身心健康与各方面能力多元发展。为了缓解孩子们的入园焦虑,帮助孩子们由家庭生活向幼儿园顺利过渡,开启快乐的幼儿园生活,也为了家园携手助力孩子驶向更远的未来,幼儿园有10件小事需要告知,请各位家长仔细阅读。
之所以有延时,有托管,其设置的基本前提,就是家长们工作太忙,没有时间照看孩子,交给老师最放心,呆在学校最安全。这是小学低年级学生的逻辑。如果你去问我们五年级学生,他们都知道,只是在学校里学习是远远不够的,他们需要去博物馆,去科技馆,美术馆,需要去书城,去公园,他们需要去做一些研究,还有不少孩子想学编程,学乐器……而这是在学校里无实现的。如果都关在学校里,这不就成了困在笼子里的小兽吗?
当天,孩子妈妈就去那所小学,果然,校长是在学校里的,孩子妈妈和她聊天,校长说,你住这里了,那就现在把孩子转过来吧!孩子妈妈说好啊!于是当场就开始办转学了,本来是要去孩子原来的学校开个证明之类的东西,但校长问了孩子以前所在学校的名称,然后在网上找到了这所学校的电话,打电话过去和那边接电话的学校校长沟通了下,那边直接把需要的证明传真过来了。
在孩子处于青春期无管教时,教育叛逆孩子的教育学校比我们做家长的教育孩子更为专业,我的亲身经历就印证了这一观点,我是一个普通的白领,以前我的儿子很乖很听话。但是自从上了初中之后,儿子认识了很多狐朋狗友,刚开始周末带着我儿子去网吧,后来甚至带着他去打架,逃学,作为一个兼顾家庭和工作的中年女性,我对于孩子的教育实在是有心无力。甚至有的时候儿子在学校闯祸了,老师叫家长去学校沟通孩子的问题,我都没有时间去。
为了让家长更深入地了解学校、了解老师、了解孩子,有效地搭起学校与家长沟通的桥梁,整合学校、家庭和社会的力量,形成教育合力,我校于202年9月8日召开以“家校共育心心相印”为主题的家长会。
当天,孩子妈妈就去那所小学,果然,校长是在学校里的,孩子妈妈和她聊天,校长说,你住这里了,那就现在把孩子转过来吧!孩子妈妈说好啊!于是当场就开始办转学了,本来是要去孩子原来的学校开个证明之类的东西,但校长问了孩子以前所在学校的名称,然后在网上找到了这所学校的电话,打电话过去和那边接电话的学校校长沟通了下,那边直接把需要的证明传真过来了。
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