驻马店驿城封闭式叛逆孩子改造学校

举报者还表示，他和那群15人左右的不良少年团体一起度过了漫长的学生时期，在供餐时间用身体撞同学插队是最基本的事情，谩骂和殴打也是每天都发生的事情，命令同学去小卖店买面包的事情也频繁发生，还有被后座的人扔自动铅笔这种屈辱的行为，还在自己坐下前椅子被挪走。南柱赫以纯真的男主人公的脸出现在荧屏之后，让举报者再次想起了被霸凌的漫长岁月。除了举报者外，遭受校园暴力更严重的朋友们甚至干脆不看电视，在接受精神科治疗。其实从相关的定义之中，我并没有看出来所谓的校园暴力，这种暴力应该有恶意且有针对性，对孩子的身心造成了一定的损伤，这才叫做校园暴力。平常孩子们在社交过程中遇到的纠纷和摩擦，其实可以进行相关的排除家长。其实不用这样，老师动作反而会影响正常的教学以及学校的对外形象。

小长假过后，小朋友抗拒上学的情绪会相对明显。好不容易到假期，不少爸妈就会由着孩子晚睡晚起，带孩子去做他喜欢的活动，孩子在学校建立的生活秩序完全被打乱，这样的生活与上学时的情景形成强烈对比，孩子自然不想被约束。

1.她站在校长旁边，听着他反复向自己的爷爷奶奶解释让孩子上学的好处。校长来回说的都是车轱辘话，“上学好”“将来有前途”“难道让孩子一辈子都在山里吗”。

2.女儿出生以前，我也总以为孩子提前一年上学比较好。既能抢在起跑线上，也可以比别人早一年出来工作，多有优势啊！

3.对于家长来说，如果孩子不想上学，首先要意识到的就是：孩子害怕的不是上学这件事，而是一切会与上学联系起来的紧张想或不愉快经历。

4.帮助孩子渡过适应期，父母要从孩子上学的第一天开始。上学前一天的晚饭后，父母与孩子共同整理新书包、文具，削好铅笔，摆放好明天上学穿的衣服、鞋子，睡前由父亲或母亲讲一个使孩子心情舒畅的童话故事，然后抚摸小脑袋亲切祝福：“（小名），祝你做个好梦。”让孩子在愉悦中入睡。早上，比平常早些起床，洗漱、吃饭完毕，穿戴整齐，背上新书包，在家人的祝福声中，由父亲或母亲陪同到学校。小学校门口，家长的一声道别，意味着把孩子送上了漫漫求学路。任何孩子在刚开始上学时，都对求知和发展充满着好奇与自豪。任何父母在把孩子送进学校之初，也都对孩子的未来充满着无限的期望。

5.休学之后，孩子们会发现，自己并不会因为休学而过得开心，更不会心安理得。他们在理智上清楚地知道：我应该上学。

我回归家庭系统该有的位置后，孩子一天比一天好，后来再也没有过不肯上学的情况，奶奶也开始了她的老年太极、舞蹈的业余生活状态！

不知道是孩子不适应，还是有了厌学情绪，后来，这孩子说什么也不上学了，说要在家开网店。我无奈给她办了休学，就想着既然她不想上学了，就让她自己去体会下生活的艰辛。

时常关心孩子，除学习之外，关心孩子在上学、学习、放学、玩耍的时候是否遇到了什么困难，有没有需要家长帮助的。