【分享攻略】有叛逆期孩子学校吗怎么解决

上次线上教学还是在临近高考的时候，这次的线上教学，让我回想起高中的时代。虽然是网上教学，但老师尽心尽力。我想线上对于线下的唯一好处就是不太明白的地方可以看直播回放，也不用在意漏带了什么东西，触手可拿。除此之外，疫情给了我们更多的时间，让我们意识到了生命的重要性，也见识到了更多的世界。这就要求我们能够高效学习，自我管理，自律生活。小时候的我比较任性，亦比较好胜，不太懂接受失败，甚至不理解尊重和包容的重要性。然而，自从接触足球后，学习到体育精神和团结精神的意义，从无数的失败中成长，相信只有承认和接受失败，我们才会真正学习过来。成为教练后，要以身作则，对自己各方面的要求亦更严谨，学习到欣赏每位球员的优点和尊重队中每一个人的角色，因为只有先尊重别人，才有资格得到别人的尊重。后来成为了主教练，不仅要学习管理球队，面对公众、球迷，更要知道如何调整心态。

家校合育是章锦小学的传承，章锦小学一直重视家庭与学校的紧密配合，成立了家校委员会并邀请家校合育专家武教授作为名誉校长，为学校家庭教育的建设“传经送宝”。付老师也经常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教育孩子的看，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。对于主动来请教教育孩子成长问题的家长，付老师总是耐心解答和交流方。在付老师看来，和家长的交流沟通不仅是在沟通信息还能增进情感的交流，有利于孩子的教育、成长。

广州市教育研究院专家作了“双减背景下,《家庭教育促进》学习解读”的报告,介绍了《家庭教育促进》的特色亮点,《家庭教育促进》的核心要义,以及家长要自觉承担家庭教育的主体责任。

“双减策”后，需要重新关注家庭教育、学校教育和社会教育三者的关系。家庭教育要贯彻学习的多维性原理，从认知性走向多元平衡。国际社会情感能力测评发现学生的社会与情感能力与学校、家庭、社会等环境因素有关联。因此，在家庭教育指导过程中，家长和家庭教育指导者要更加关注孩子的社会情感支持和社会情感能力发展。

真正能够刻在孩子骨子里的教育，是来自于父母的言传身教，绝不是补习班听过的几节课。在家庭教育上偷懒，永远别希望通过其他的补习班或者名师的辅导能弥补。

家庭教育是科学不是忽悠；家庭教育是激励不是煽情；家庭教育是真诚不是虚伪；家庭教育是付出不是应付；家庭教育是观念不是方；家庭教育是身教不是言教；家庭教育是实践不是空谈。家庭教育的主体是家长不是孩子；家庭教育的内容是传道不是授业；家庭教育的手段是通过提高家长素养进而改变孩子而不是直接作用于孩子这个教育对象。