A:看了你的留言，我倒觉得你内心仍然充满对孩子玩游戏的焦虑，而且焦虑有所升级。在可控范围内你不焦虑，不在可控范围内，比如说孩子多玩了一会儿，这种焦虑感时时刻刻在折磨着你，所以你要真正理解孩子为什么玩游戏，理解孩子内心世界，为什么一直要在游戏里寻求自我价值。其实孩子只是不舍得和自己最亲的人分离。对于这样的孩子，可以让家里其他人送他去幼儿园，但放学的时候一定要父母亲自去接，这样就可以轻松消除他的分离焦虑了。
父母是孩子的第一任老师，家庭教育是教育人的起点和基点。良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂；良好的家庭教育是培养高素质人才的必要条件；良好的家庭教育是家庭、学校、社会所需求的重要环节。为了更好的推动《中华人民共和国家庭教育促进》的宣传普及和实施工作，遂平一小于4月12日上午，在多功能教室召开了学习《家庭教育促进》心得体会优秀作品表彰会。会议由党支部书记郑娜主持。
《中华人民共和国家庭教育促进》提出：“建立健全家庭学校社会协同育人机制。”这也对家庭教育提出了更高的要求。如何助力家长进一步提升家庭教育质量，促进孩子人格修养全面发展，代表委员们纷纷来支招。
老母亲最怕的不是孩子学习成绩差，而是孩子不想学，相信孩子只要想学习，有动力，学习差只是暂时的，如果孩子厌学，那事就大了！这时候，家长该怎么办？
我姓周，分管学校教学工作。很高兴今天能和大家坐在一起，共同关心我们的孩子。学校的教育工作离不开老师的辛勤工作，离不开孩子的努力，更离不开家长的支持。今天，我将和全校家长朋友们一齐探讨家庭教育、学生行为习惯、安全意识的相关问题。
教师要多与家长保持联系，经常交流学生在校和在家的表现情况，与“学困生”家长沟通时，不要一味指责“你做家长的，没有管过孩子的学习”，而要针对学生的问题分析原因，给家长出主意，想方，在班级多表扬这些学生在家的优秀表现，向家长及时表扬学生在学校的“亮点”，要让家长知道只要努力了，孩子就有进步，指导家长科学有效地教育孩子。
