泰州姜堰孩子叛逆改造学校

致力于让更多孩子爱上学习、爱上思考，计划长期输出“学习方法”和“思维训练”相关思考，努力触及方法本质、给出可实践的方案。结果等孩子上学之后，父母会慢慢发现，孩子的学习成绩有点不尽人意，老师经常反映孩子上课注意力不够集中，经常开小差，平时对孩子加强监督辅导，孩子的学习成绩也很难提升。

孩子总是处在分离焦虑状态，没有安全感，很难信任他人。因而产生诸多心理问题。比如性格内向、敏感自卑、孤独焦虑、怨恨父母等。

我们这次读书营一共有4位合伙人参加。虽然之前我们每一个人都在不同的公司担任相应的管理职能，但是重新组合后要一起做一家创新生物制药企业是完全不同的，是一个更大的挑战。所以在团队创立之初我们就意识到了团队的重要性。意识到重要性后如何来实施是个问题，一切的学习需要一个切入口。在这个时候团队的CEO提出了参加读书营的建议，我们几个合伙人看到了初步的介绍后也觉得很不错。这不是一个高大上的管理培训班，但是很接地气也很实用，也非常符合我们创始团队循序渐进学习管理的需求。可以说读书营是我们接触管理理论的启蒙老师。

学生到了高中之后，整个人就意识到了学习的重要性，面对班级里压抑的学习气氛，让学生们感到有些疲惫不堪，于是学生们十分期待假期的到来，这样学生们才能度过一个愉快的生活。

“双减”策颁布后，家长褒贬不一。有些认为耽误孩子的学生，对以后发展有很大影响；有些认为，可以减轻家长焦虑，孩子也学的开心等等。

没有了培训班的加持，培养孩子学习能力的重任落到父母身上，很多人都忙着工作，自己也没有太多的知识，怎么可能会教孩子更多。这只会让家长更加的焦虑和头疼。