针对孩子叛逆的学校如何是好

中国要融入世界，中国人要与外国人交流，要学习外国的先进经验，将英语当成工具语言，进行适当学习，这没有错，但将英语定为学生的必修、必考课，就太过了！这个up主的ps教程非常详细，普通话也挺标准的，不会有听起来很吃力的情况，教程中相应的素材也能通过间接里的方式找到。除了up主的ps教程之外，这位up主也上传了很多其他比较实用、普及度比较高的软件的操作教程，甚至还有一个同名网站，上面有很多免费的素材和教程，对于新手真的很友好。但是这个教程可能比较不是特别适合有基础的同学学习，讲的很细，本来就会一点的同学可能觉得进度比较慢，但是对于零基础的人来说，在学完ps自带的操作教程之后进行实操就非常的合适。真的是属于众多ps教程里比较良心的了。

孩子从出生之后，在成长过程中的每一项技能都是通过探索得来了，作为家长最不应该做的事就是抑制孩子的探索欲。这一点从回答孩子问为什么就能看出来，所有的小孩都喜欢问为什么，有些孩子在家长正确的引导下，会不断思考，不断提出问答，养成爱思考的习惯，也培养了对学习知识的兴趣。

1.现代很多家长对于手机的喜爱超过了书本，这对孩子来说是很不好的一个影响。所以真心希望为了孩子的气质为了孩子的内涵，家长们放下手中的手机，陪着孩子阅读，尽力让孩子爱上阅读吧！这样对他的成长绝对有益无害。

2.还有些家长认为自己的孩子在学校表现好，学习好，获奖也多，自己没必要到学校去，或者认为我的孩子聪明，而不是老师教育的效果，这也是一种错误认识。往往学习好的学生，由于学习好而就把其他方面就忽视了，比如：承受挫折能力差，生活自主能力不强，对自己力所能及的事情不去做，常依附别人等。这类孩子的家长要与老师多沟通，了解孩子在校的方方面面，让孩子全面发展，能独立生活，能自主处理日常事务，让他们更能适应以后的社会生活。

3.错误和不准确的估计会影响孩子的学习情绪和学习成绩。家长不可用现在的分数和小学比，也不可拿自家的孩子与别人相比。这样有时会伤害孩子的自尊心

4.很多学校领导、老师和家长，都有这样的观点。即教育既是育人，也是制造差异。我要通过自己的努力，让我的孩子、我的班的孩子、我的学校的孩子战胜别人，脱颖而出。孩子的学习目标，不仅是学习知识，更是要超过领居家、别的班、别的学校的孩子。如果别人的孩子考了120分，那我的孩子达到了100分，都不能令人满意；如果别人的孩子只有60、70分，我的的孩子达到了90分，似乎就值得庆祝了。现在很多初高中都不被允许宣传状元了。但越是不被允许，在民间反而显得越为神秘。自己优秀的同时，还要战胜别人，这是几千年来中国文化熏陶的结果。

5.家长见孩子做，往往会觉得非常无聊，甚至可能不好意思的表现，这个时候家长就要内化自己了。这时候首先要接触老师，你会发现很多问题，孩子觉得自己提供的这个课程不过是出于环境有用是更重要，并不是学习上的价值与用处，通过课堂学习，你能经受得起打扰，就像上课讲道理，一旦讲出，肯定会对孩子不利，不可能让孩子进入一种辅导过程。调查：85%的比例的家长。

导致这个问题出现的最关键原因主要是因为孩子在过去小学、初中阶段的学习动机没有被引导好，尽管老师、家长也都通过一些正面（例如鼓励、表扬、信任等）或者负面（例如批评、惩戒、威吓等）影响使得孩子在行为上也能够做到努力学习，但由于孩子在学习上的内驱力并未真正建立，这就使得他们往往会处于消极、被动学习的状态。

对于各科的学习，我注意观察了一下，数学基本还行，失误总是荒唐。语虽然每次成绩不错，但口语方面还是很欠缺，希望老师多给孩子提供一些口语的训练。语文学习上感觉作文总是写不好，有马马虎虎应付之嫌，还得麻烦老师多给孩子指点辅导一下。当然我们家长也要给孩子一份帮助，不能把担子全让老师扛着。

那么对于不想学习，对自己没有信心的孩子而言，首先得就是去解决自己孩子的思想问题，让自己的孩子对学习感兴趣，培养自己的孩子的学习兴趣。只有这样才能够让自己的孩子热爱学习，这样子报名辅导机构才会有更大的效果，才能够因材施教，提高自己孩子的学习成绩。