杭州桐庐心理辅导学校哪里找

习惯是潜意识指导下的自动性的行为。周老师认为，好习惯要做加法，坏习惯要做减法。习惯与时间没有关系，而与环境有关。周老师选取火车站排队买票、在图书馆看书、学生线上听课、家长线上听讲座这些家长切身体验的事例，强调了环境，特别是家庭教育环境对孩子成长的重要作用。身教胜于言教，家长的言行举止就是孩子最熟悉的榜样。之前她班上有个学生，上厕所还要老师帮忙擦屁股，不然就不肯出来，让他自己擦，他理直气壮地说自己不会。后来经过了解，原来孩子是家里的独子，在家爷爷奶奶，爸爸妈妈宠着，上的幼儿园又是比较好的私立学校，保育员会帮孩子做这些事。久而久之，孩子习惯了别人的帮忙，自己就不愿意动手了！

要想让孩子成为读书的材料，家长还要从孩子的源头入手，家长要激发孩子的内动力，让孩子自己爱上学习。让孩子明白学习的意义，并且让孩子了解学习可以给自己带来哪些优势，从内在去驱动孩子。只要孩子有了学习的驱动力，孩子离成功就近了一大半。

“双减”策出台后，阅读的重要性被再次提及。让孩子爱上阅读并将阅读中获得的能力迁移到现实生活和学习中是许多家长的心愿，但如何让孩子对阅读产生兴趣并保持持久的兴趣？如何为孩子匹配到适宜的书单？如何平衡阅读与课业学习的时间？如何营造浓郁的家庭读书氛围······一系列问题让很多家长没有头绪，导致孩子难以形成良好的阅读习惯。

如果孩子的自律性比较差，对学习没有兴趣或者孩子学习努力但却不得，学习总是提不上去，又找不到原因，那就可以适当考虑下学习机的介入。

小学阶段是帮助孩子整个学习生涯打基础的时期，影响着孩子人生后面的几十年，那些在中高考中取得良好成绩的孩子，无一例外地在小学时期就养成了良好的读书习惯。

招生老师:我们倡导的教学方式是鼓励教育，兴趣教育，让学生爱上学习，自主学习，由之前的老师逼着孩子学，变成我要学，我想学。