常州溧阳教育孩子叛逆的学校

如果您的孩子处于青春期，家长不必过于焦虑，这是孩子正常发展的一个阶段，家长应该了解孩子青春期的心理变化特征，并采取相应的教育方式。网络互通，微信传播，让家长相互比较的广度增加，加剧了家长们的焦虑心理，而一旦焦虑心理产生，就可能导致不当行为的发生。比如过分强调成绩而不关心学习能力和心理感受，孩子就会无法达到家长的预期或者由于背负心理问题而变得叛逆。当父母发现很难推动或者不能推动孩子学业进步的时候，就变得焦虑。给家长的建议是：与其跟别人比差距，不如跟自己比进步。当教育遇到了问题，一定要多观察、多思考、多留意、多学习，切不可简单粗暴。

??关灯后，手机党妈妈要注意，不要一边陪娃一边刷手机。有些自律的家长，能养成电子产品不带进卧室的好习惯，真的很令人佩服。如果做不到，起码等孩子睡觉以后再处理手头上的事情。

所以有人说这孩子养成废材了，我倒不忍心这样去说一个孩子，孩子身上展现出来的问题其实说到底是父母教育缺失的直接呈现，这一切都要从父母的身上找原因，如果平时都坐车出行，行车的路线和走路的不一样，要是孩子天生就是路痴路盲，第一次独自回家找不着路也可以理解就是。

梁老师从律解读、实操指引两方面就我国颁布《家庭教育促进》的目的，家庭教育的根本任务、要求、各方责任。重点双减后有效教育主体、教育意识、教育内容、教育方式、教育能力、教育底线，及有效的关爱陪伴，在孩子的学习提升、身心健康、科学减负，拒绝暴力、依履职等方面进行解读，引导未成年人听党话、跟党走、培养孩子养成良好的思想品德和行为习惯。宣讲现场采取提问疑惑解答的方式进行深入浅出的生动讲解。

其次是要听出来情感是什么。当与孩子沟通的时候，除了准确的听明白孩子想表达的事实，更重要的是要清楚孩子的情绪和情感是什么？因为，这可能才是与孩子沟通的动力和动机。好像你对自己不太满意，是吗？可能这次考试又让你有些失望了，是吗？这样的反馈就是针对孩子的情绪和情感做出的一种反馈。有的家长会说宝贝别气馁，我们下一次好好的复习，下次争取考好一点，可能是一种鼓励或者是安慰，这只是一次考试，没事的，别太在意了。。。这样的鼓励或者是安慰，很像是保姆式的安慰，或者是一个说教，没有跟孩子的情绪共鸣，往往不能够跟孩子同频共振，无感受到孩子在对自己失望的背后，其实有一种付出的力量和想考得更好的愿望。

他认为，小学老师的态度代表了社会上大多数人的态度，不能总惯着孩子。他赞同老师的做，说这是改掉孩子身上坏习惯的一个好机会。