德州宁津特训学校反弹率

因此，跨学科学习最终的切入点和目的就是要能够激发学生的主动学习。不仅是要让学生知道，更要让学生喜爱、相信，并且能够用行动来证明。逻辑就是学科的内容，但行动一定是跨学科的，这是跨学科的意义。孩子应该拥有愉悦的童年，小学阶段孩子的好奇心更强，而且活泼好动，家长不要扼杀孩子的天性，应该让孩子在快乐中学习。要注意这种学习不是学理论知识，而是接触世界，了解生活。

别把“野猫”当“老虎”有些父母，先是焦虑孩子说话晚，孩子会说话了，又焦虑孩子没礼貌；孩子有礼貌了，又焦虑孩子不会拼写；孩子会拼写了，又焦虑孩子在班上不主动发言·总之，前面的焦虑刚消失，后面的焦虑便接踵而至。焦虑有益还是有害，关键在于“度”——焦虑程度要与事情的危险程度相匹配。老虎会吃了你，非常危险；狐狸会吃你家的鸡，使你的财产遭受重大损失；野猫会偷你家的鱼，当然也是一种财产损失，但你辛苦一点儿，多打点儿鱼就弥补了。

1.所以，不如积极地应对孩子开学，做好开学前的准备工作，让孩子顺利地重新回到正常的校园生活。要知道，上学才是一个孩子应有的常规生活，长期不参与集体生活，会对孩子的生活作息与社交能力造成一定的影响，弊大于利。

2.找出孩子厌学的原因:过多责备孩子、紧盯孩子差的方面、过于强调远大目标、过于唠叨、晓之以理:明白学习的重要性用迂回的办诱导孩子好好学习，让孩子正确面对学习中的问题激发孩子在学习上的好胜心，努力寻找并发现自身的兴趣，以兴趣带动学习。比如说自己喜欢玩电脑，不喜欢学习语，但是面对众多的电脑语言，只有具备基础的语能力才能理解的时候，就会产生学习语的兴趣，因此也就间接的对学语产生了兴趣。通过这种以兴趣带学习的方式是克制厌学的最基本也是最有效的方式。

3.对于入园的小班新生来说，哭闹、焦虑地不想上学，或者是为了不上学装病撒谎，这些都是正常的情绪抵抗行为表现，当家长们遇到孩子刚刚入学出现以上这些情况的时候，首先不要呵斥、更不要强硬地硬拉孩子去上学，如果不彻底解决孩子情绪方面的抵抗，孩子不情不愿地上学最后也是学校惹祸生非的主儿。

4.晚上睡觉时，一直要粘着我睡的孩子，破天荒没有和我一起睡，而是自己一个人到小房间睡去了。今天去幼儿园上学，儿子很早起床，叫他爸送他去上学。我听见了，装熟睡，没吭声，也没说任何话，心想由他去吧。

5.发生在孩子身上的事情，多数都是有原因的，不想读书也是如此。认真且耐心的询问孩子，听听他不愿读书的原因是什么。有可能是最近的学习压力太大，也有可能是在学校被他人排挤，家长要做的就是找到源头，然后跟孩子协商解决。

可以让孩子带上自己喜欢的玩具去上学，对孩子的心理也能起到安慰的作用。平时爸爸妈妈更要给予孩子更多的爱抚，以减少孩子分离的焦虑情绪。

当孩子出现厌学情绪时，先要找到原因，然后再去对症下药，效果就会更好。看看孩子是因为换老师厌学，还是被老师批评了，亦或是在学校或学习上受挫了，还是受欺负了，也有可能是因爱、

短暂的寒假假期很快就要过去，不少家长和孩子都收拾好书包，准备迎接开学。可也有部分孩子却在即将结束寒假之际，哭闹着不愿回到学校。父母想尽各种办威逼利诱，都没改变孩子不愿上学的念头。