第3种情况，两个同学没有耽误到学习的。这个时候我们更应该时刻关注着孩子，如果发现不好的苗头加以纠正，如果没有其他影响，那么可以让孩子自己自我调控，但是一定要表明态度，现在给孩子足够的自由，但是并不支持这种行为，毕竟现阶段还是学生，所以我们最主要的目的都是为了学习。这里有一本关于学生心理咨询的书本里面有对于高中生心理各阶段变化的介绍以及处理方法，希望家人可以多多关注，能给自家的孩子带来帮助。5.少数学生学习目的不明确，学习态度不端正，整日无所事事，碌碌无为。个别特殊学生的有些行为甚至影响到其他同学的学习和生活。
燕山中学家长学校经常性组织形式多样的培训活动，如组织部分家长参加“用超人的努力去争取超人的结果”讲座；开展“教子有方”优秀家长评选；邀请考取名校的学生家长做讲座，分享优秀的家庭教育经验，更新家庭教育的观念，努力提高家长的家庭教育水平。明确家长的第一责任是教育子女，父母既是子女的启蒙老师，又是终身老师，让家长在“教子先自律”的观念和环境下，努力改掉自身的不足之处，为子女做好榜样，改善家庭教育环境。
家庭教育是社会教育和学校教育的源头，学校教育和社会教育都建立在家庭教育的基础上，学校教育需要家庭教育的支持和配合。在我们执教的农村中学，隔代教育导致的亲子教育缺失和不恰当的亲子教育是农村家庭教育的重要问题。优化农村家庭教育，构建和谐的亲子关系。首先，家长要关注孩子生理和心理需求。其次，合理处置隔代教育出现的矛盾。第三，要加强家庭和学校、家长与教师的联系和沟通，使家庭教育和学校教育形成合力。学校可通过开办家长课程、开展亲子活动、家访等多种方式，向家长传授科学的教育方，帮助家长更新教育观念，树立家庭教育意识，使家长能根据孩子的具体情况进行家庭教育。
家庭教育指导师的证书属于培训证，也就是技能证，通过国家单位授权的培训机构进行学习考试，然后取得证书，证书是由国家单位盖章颁发的；
29、我们可以把父母分为三类，第一类：懂教育关注孩子，被称为专家型父母，这类父母很少。第二类：不懂教育关注孩子，第三类：不懂教育不关注孩子。今天的家庭教育父母很多是第二、三类。哪一类会对孩子的伤害更大？当然是第二类，不懂教育，还关注孩子，人云亦云，乱管，管出问题。
为深入贯彻落实党中央、国务院和省委省府有关“双减策”的指示精神和工作部署，9月23日下午，由省家庭教育指导中心和省家庭教育学会联合举办的“‘双减策’背景下如何进一步做好家庭教育指导”研讨会在杭召开，会议由省家庭教育指导中心主任祝青主持。
