南京市玄武区教师发展中心音乐美术教培员张艳丽说：“以音乐学科为例，在幼儿园阶段，他可能在听的过程当中，只是一种简单的本能动作表达，但是到了小学，我们会有很多音乐的方式，听到不同的音乐口令，做出不同的音乐活动，这就是尊重他们作为个人，完整体验艺术之下一种学习习惯的浸润，自然的养成。”在《幼儿园入学准备指导要点》文件精神的指导下，该班级主要从“四大准备”着手开展幼小衔接系列活动。第一阶段，组织幼儿开展“走进小学”活动。通过参观小学的操场、教室、舞蹈室等多功能室，体验小学课堂，充分感受到幼儿园与小学的大不同，激发了幼儿对成长的期待和美好向往，为幼儿顺利进入小学奠定了良好的身心基础。第二阶段，开展月主题活动。此阶段活动分为“我是生活小主人”、“我眼中的小学”、“我设计的毕业证书”、“再见了幼儿园”等活动，在一日生活中建立认知、形成意识、养成习惯，从生活、学习、社会等方面做好入学准备。
这里分享13招让孩子爱上阅读，有这样一个说：人生以后的历程，只不过是前14年所阅读的东西的展开。而且，孩子在14岁以前的阅读体验以及6-12岁孩子的金记忆期，决定了现在开始的阅读体系对孩子的成长的重要性。所以，无论你的孩子现在爱不爱读书，请开始尝试用以下13种方培养孩子的阅读兴趣，相信总有一种方能让你的孩子悄悄地爱上读书。
即使孩子不能完全掌握，家长也要鼓励表扬他们。入园后，老师还会持续引导孩子继续学习和锻炼这些生活技能，家长们无需操之过急，可以给孩子读绘本故事，比如《我爱幼儿园》、《20个上幼儿园的好理由》、《我好担心》、《魔亲亲》等故事，让孩子先做好分离准备。
初一(1)班现有学生54人，其中女生26人，男生28人。总体上观察，这个班的学生男女人数相差虽不大，但部分男同学有厌学现象、学习目的不明确，且较喜欢说话。从上课一星期来观察，学生的情绪不稳定，课堂纪律散漫，学习自觉性差，并有少部分同学甚至无心向学，得过且过。经常违反学校和课堂纪律的同学也不少。
这提醒了我们：成年人给孩子提出一个要求是容易的，但这个要求就像一个悬崖，孩子们看着对面的目的地，却不知道要如何到达。比如提高效率，怎样提高效率？专心学习，怎样才算专心学习？不要马虎，怎么做才不会马虎？
??解决方案：下载专门的软件，比如定时锁屏或者多长时间内不能操作手机那类的，可以下载一个；或者最简单的，把手机关机放在旁边就好，最好是不带手机。总之，我们的目的就是，学习就学习，不要老被手机诱惑，专心一点！
