赣州南康反青春叛逆期学校

森防站书记主持开班式，要求学员认真学习，深刻认识松材线虫病防控的重要性和紧迫性，结合林业有害生物防治工作实际，学习林业有害生物相关管理办法，规范野外调查记录、内业资料整理，推动各项防治工作向标准化、规范化、科学化方向发展。但现在的家长却不这么认为，他们已经意识到了学习的重要性，所以是越来越重视学生的学习，因此，很多家长就会不辞辛苦地坚持给学生送饭，就希望他们能够不被生活中的琐事所烦心，一心只用在学习上，将来可以考一个好学校。

应对分数，家长要冷静，要坦然视之，分数的高低总是相对而言的，既相对于试卷的深浅，也相对于其他同学，还相对于孩子自己。千万不要和其他孩子比较分数，成绩出来后，学校一般要排行次，成绩落后的孩子已感受到巨大的压力，如果回到家，父母继续施压，会让孩子的情绪进入低谷，萎靡不振，对下一段的学习造成影响。

孩子被老师打骂，家长生气是自然的。换位思考一下，老师也不容易。如果和颜悦色能让学生考试分数高，思想品德好，老师怎么可能使用暴力？如果学校能够保证每个孩子成为合格的公民，还要监狱牢房干什么？

因材施教——学校没有打压与填鸭教育，按照孩子的兴趣点培养孩子学习方式与效率，同时学校实行跳班学习，帮助孩子找回自我认同与自我价值，非常有利于赋予更积极的学习态度。

孩子只是孩子，有弱点不足是正常的，家长如果一贯用批评去否定孩子这不对那不对，孩子容易对自己没有信心。不管是学校教育或家庭教育，都要以表扬鼓励为主，表扬多于批评。有的家长说“孩子缺点多，只好多批评”，这不够科学。心理学研究表明，鼓励多，则孩子求知欲高；批评惩罚多，则孩子学习兴趣、求知欲都低。所以，尽可能用表扬的方去纠正孩子的不足。如孩子做作业分心，家长除了督促提醒外，要留心孩子的进步，哪怕孩子集中精力了五分钟，家长就要给予衷心的表扬夸奖，这样可以唤起孩子积极愉快的情绪，主动控制自己分心。虽然下一次有可能反复，但只要家长耐心坚持，孩子就会在这个方面不断进步。

这是那个时代的老师，这是那个时代的家长，他们相互信任，相互支持，这个时代的老师和家长已经改变了，在这个时代，家长和教师之所以改变，是因为我相信你会说学校里哪里有虐待儿童的现象，或者哪里有校园暴力，事实上，我认为还有一个原因，你可能忽略了。另外，在家庭教育中，孩子们被过度溺爱，使家长对教师产生怀疑，当孩子回家后，家长发现孩子手上的皮破了一点，80后的家长肯定不以为然，选择忽视，而90后/00后的家长肯定会打破砂锅问到底是谁把我孩子的手弄破的，如果发现是孩子不小心弄破的，家长会向老师解释：""你怎么看孩子的？""，""如果事实证明是学校里的另一个孩子打破了它，父母可能会找到孩子的父母，并为此发生争执。