南昌新建叛逆青少年管教机构

旨在解决学生在小学语文学习中可能遇到的重点、难点，以及小学语文学习阶段一定会遇到的考点，是一套孩子真正爱读的语文学习书。区别于市售语文教辅书籍，另辟蹊径，有故事、有案例、有笑话、有谜题、有小品，让孩子能够完全自主爱上语文。辅导员刘鹏就朋辈教育的含义作出说明，他强调，朋辈教育的目的是为了帮助同学们树立正确的价值观和成才观，通过搭建朋辈学习交流平台，学习身边榜样和典型，可以更好激发大家的学习目标和成长成才动力，希望同学们珍惜交流分享活动，认真倾听，积极学习，深入思考，总结经验并付诸于行动。随后，我院2019级研究生李泽就自身的学习和工作经验与在场同学进行了分享。2019级退伍学生孙锐、赵泽鹏结合自身军旅生活同在场同学进行了分享。

我先安抚她的情绪，让她看到这么多年她成功的地方，肯定她这么多年为孩子和家庭的付出。同时让她知道孩子长到十一二岁，出现叛逆属于正常现象，既然孩子已经出现厌学问题，就要客观分析孩子厌学原因。不能一味对孩子批评指责提要求了。可能孩子已经被学习压的喘不过气了，需要通过抗争为自己挣得喘气的机会。同时，引导她看到孩子尽管已经厌学，可有时还是会顾及妈妈感受，去写作业。变指责为肯定，改释孩子的行为背后的意义。然后，我告诉她，她真的太需要有自己的生活了，日子不能都围着闺女团团转了，就这样，四十多分钟高强度的情感支付，她平静下来了。

1.孩子厌倦学习很大的原因是他们在学习中失去了自信和得不到满足，因此他们的学习动机变得很脆弱，想学却又很容易放弃。孩子在疫情过后厌学的重要原因之一是，他们可能没有在网课上持续的刻苦学习，这导致了滚雪球效应，再后来他们也感觉自己跟不上了，又产生了自责心理。所以最后，彻底放弃了，不想再学了。

2.孩子厌倦学习很大的原因是他们在学习中失去了自信和得不到满足，因此他们的学习动机变得很脆弱，想学却又很容易放弃。孩子在疫情过后厌学的重要原因之一是，他们可能没有在网课上持续的刻苦学习，这导致了滚雪球效应，再后来他们也感觉自己跟不上了，又产生了自责心理。所以最后，彻底放弃了，不想再学了。

3.孩子厌学一直是一个令父母头疼的问题。厌学的主要表现为不愿意学习，借故逃避学习，上课无精打采，不做作业。谈起电脑、电视剧、游戏兴致勃勃，一谈学习情绪就低落，沉默寡言，他们把学习当做一件痛苦的事情。要改变孩子的厌学情绪，首先要弄清产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。

4.贬低孩子。有些孩子厌学，其实和自己没有太多原因，大部分来自父母。比如有的家长经常夸别人的孩子，时不时贬低自己的孩子。孩子自尊心很强，经常因为父母的贬低而感到自卑。孩子的自我否定和极端导致孩子怀疑自己做不到，怀疑自己不如别人，久而久之自卑。

5.作为家长，要了解孩子出现厌学情绪的原因，采用积极有效的方式鼓励孩子适应学校的节奏，帮助孩子走出厌学情绪，引导孩子爱上学习。

孩子不学习不做作业？怎么快速解决孩子厌学问题。有一类孩子厌学，是因为他不懂得怎么去学，往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；无将学到的知识正确、合理地表达出来。在学习的过程中，孩子遇到了很多的难题，但是没有办及时解决，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。但这只是导致孩子厌学的其中一个原因，孩子厌学的原因还有哪些？家长又可以怎样去解决呢？

个人认为还是少用劳动来“惩罚”孩子，找到厌学的原因，到底是家长管控过严，还是老师同学之间关系紧张，或是身体精神方面的原因，对症下药更重要。

家庭里的日子有问题才能显示出家风的重要性，一天到晚吃吃喝喝、玩玩乐乐，没有人会认为自己遇到了麻烦。但偏偏就在小学三年级开始出现麻烦。有人称之为“三年级效应”。大意是，原本在小学一、二年级成绩优秀的学生，不知啥原因，到了三年级却突然学习差劲了、吃力了。有说是“超前教育”的恶果，一部分孩子因为学前接受超前教育，导致一二年级时厌学，结果没有养成良好的学习品质、习惯和方，到了三年级就成了学生“秋后算的第一笔账”。