济宁金乡不是所有的孩子都叛逆

其实，在“双减”政策里，游戏和教育也扯上了一点关系。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中提到，要求引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，防止网络沉迷。同学们踊跃发言，各抒己见，有同学说要给自己规定每天电子产品使用时间；有同学指出每次上网时，要明确上网目的，不能以学习为由来打游戏，看小说等；还有同学认为，要每天锻炼，多培养兴趣爱好从而分散注意力，不沉迷网络。

有许多这样的济宁艺术生，他们在高二上玩的都是游戏，心中没有半点忧虑，结果一进入高三，他们就慌乱起来，对于一大批理综公式的记忆和应用，由于高二文化课学习松懈，很多知识记忆很模煳，根本不懂怎么用，加之高考倒计时的压力，很多学生最终放弃了高考，他们并不愿意学习，而是意识到问题的重要性之后，一切都晚了。要打一场完美的高考“胜仗”，必须在高一高二打好基础，各学科文化课程之间有联系。学习方也有相似之处，济南晨露艺考文化课培训课程为同学们整理了以下几点，希望能帮你摆脱困惑。

当我们发现孩子已经不再朝着我们希望的方式去成长时，我们就开始了无限的焦虑和担心，我自己的孩子也有各种问题，我也时不时的会有焦虑，但是每次焦虑占据我的情感时，我会察觉，我会静下心来，下面是我对自己说的，也想对那位妈妈说的话。

综上所述四点，孩子抑郁焦虑，家长先反思自己，是不是在孩子成长的路上做错了，然后分析一下孩子出现问题的根源，根据原因对症下药。面对焦虑压抑的孩子，真正的了解疏导孩子情绪要比粗暴制止有效得多，这一观点家长你认可吗？

刘琦认为：“家长对于孩子的要求不应太激进，应该先想清楚培养的方向。孩子的教育离不开学校、家庭的共同努力，孩子的家长，尤其是老人也不能一直处于焦虑的状态，而应该适时调整状态。”

孩子是我理想生活的命门之一，焦虑如我，必然诚惶诚恐的养育孩子。一点儿身心伤害，一点儿人际焦灼，一点儿成长障碍的徒增，都是我的焦虑威胁和焦虑不安，让我如临大敌，几近感受到背水一战的惨烈。