日日强化、周周巩固，表扬优秀、带动一般、激励后进。两个月之后，大部分孩子的行为习惯都已养成。同时，我也调整了上课模式，把游戏与知识有机地融合，采用多种教法，把学生的积极性调动起来，主动参与课堂效果良好。班级各项管理顺风顺水，形成了一个凝聚力强、班风浓、学风正的良好集体，孩子的违纪现象甚少，受到了学校政教处的表扬。旅顺口区半岛印象幼儿园在一日生活中融合幼小衔接。该园着重锻炼孩子们自主取餐、自主饮水等，共同讨论值日生的职责和分工，学习服务他人，养成爱劳动的习惯。每天的室内外自主游戏也是课程模式的探索，比如迷宫游戏、积木搭建和轻器械游戏，孩子们能在玩的过程中感知数的概念、空间方位和物体形状等，为顺利过渡到小学阶段打下基础。
一些孩子很不喜欢上学。他们可能不喜欢机械化的教学，毕竟上学没有家里面的玩具和动画片好。一些孩子也惧怕上学，因为长期在母亲身边。家长们对于孩子厌学也很苦恼，那么孩子厌学该怎么教育？
当孩子不愿意去上学时，家长先不要急着对孩子发脾气、呵斥孩子。如果孩子是在家长的威严强迫下回了学校，也不会喜欢学习的。反而会出现反弹。
其实这也是很多家长的内心想，孩子小的时候，舍不得管孩子，认为孩子太小，不懂事是正常的，什么都不干涉。盼着孩子上学，让老师管！
我隔壁的刘姐，正好和我相反，什么也不愿干，哪儿也不愿去，常年窝在家里，直喊无聊，除了看电视，就盼着孩子来看他，可孩子没那么多时间陪她，整天消极的了不得。
我愣住，我最担心害怕的成为现实，我心痛万分。心里交集着千言万语，可我只说了一句：“国家规定的义务教育不是每个孩子都有上学的权力吗？你们为什么要剥夺我孩子读书的权力？""
