平时早晨送女儿上学,家长们在一起都会聊聊孩子和家里的事,晓晨妈妈最近很焦虑,已经35岁的她正在被家里老人催生,婆婆还给出了送她一套大房子的承诺。母亲经历了十个月的艰辛,才把孩子带来到人世间,其中的滋味只有当过妈妈的才懂得。而在为人父母之前,大家都会有些不愿提及的往事。
看看孩子们的成绩是怎么逐渐拉开档次的吧。孩子上学后,多数家长对孩子的成绩表面上在乎,但日常生活中,缺乏有效的激励,只是在口头上对孩子提出要求,但自身难以做出表率。
1.有厌学心理的孩子并不像叛逆期那样有一个固定的阶段,它没有任何的年龄限制,并不是过了那个年纪就不在产生厌学心理了,而是不一定是在什么时候孩子就因为某一个原因,就产生了厌学心理,在得不到正常引导的和条件下,孩子就会出现逃课、离家出走等情况。
2.如果孩子是因为学习方失当、学习遇到困难阻碍而导致丧失学习信心,那就不能将孩子定义为懒惰、不思进取。还有一些孩子的厌学原因与校园欺凌,心理压力大等都可能存在着密不可分的联系。
3.当然,我心里非常清楚,很多人是反对我这种观点的!他们认为:宁愿让孩子儿时少点快乐,也不愿让孩子成年后卑微……
4.自己生了孩子,从此绑住了父母,这是不少现代中国家庭的现状。很多老人认为等孩子上学了就好了,然而现实是,很多孩子上学以后的接送问题又成了老人的事,甚至包括周末送去辅导班,很多也是老人去一手操办。
5.据了解,拥有“不愿让孩子输在起跑线上”的心理,选择为孩子报各类培训班的家长不在少数。目前,“双减”策的出台,不少家长表示,不愿再跟风,盼着“松口气”。
你看,我好几年前就说过吧:你们婴儿期焦虑咨询我孩子睡的不够好的,过几年孩子上学了,就会咨询我怎么才能把孩子叫起床了!
但在孩子心中,这些秘密是不愿让任何人见到的,如果家长贸然侵犯孩子的隐私权,很可能是什么秘密也没有看到,反而伤害了孩子的自尊。
第一次上托班时,每晚放学后,树苗都会拉着我的手要求我陪她在学园里再玩一会儿。我慢慢发现这份课后有家人陪伴的放松时间,对她提升对学校环境的熟悉度和好感度很有帮助。所以后面她第二次第三次上幼儿园时,放学后我们一般也就不急着带她回家。而是配合她一起,在校园周边游玩一小会儿。公共绿地健身中心啊,小区超市啊……虽然小,对一个孩子来说,却都有值得她探索的东西。以学校为基点,从家到校,把这两点空间变成了一个她的游乐场,每天的上学放学变成了一种很有规律的游玩活动,让她对上学这件事,无形中又少了很多应激情绪。