假设一下，如果“纸上谈兵”的主人公赵括明确他学习兵法的目的是为了打胜仗，那么他就不会对自己熟读兵书，有丰富的”纸上“经验而沾沾自喜。或许他会在读书之余，去跟自己的父亲名将赵奢、廉颇以及那些曾经上过战场且取得胜利的将军们交流学习，为自己将来打仗做准备，或许长平之战的惨败可以被避免。当然历史无法重写，但目的不同必然导致行动上的差异。孩子去学校学习，不知道学习的目的是什么。他们不知道学习是为了什么，所以认为学不学习不重要。既然学习不重要那还去学校干什么？
既然像中国的古圣先贤孔子和古希腊哲人亚里士多德都说学习是一件快乐的事情，为什么现实中的学习却是苦的体验呢？分析起来有社会竞争、文化习俗、教育策、学校管理的原因，也有学生个人和家长的原因。从学生个人和家长的角度看，主要原因有三：一是父母过高的期望，二是目的手段的混淆，三是内部动机的外化。
在工作中，我紧跟时代的步伐，加强理论知识方面的学习，努力做到认识上有新提高、运用上有新收获，达到指导实践、促进工作、提高工作水平和服务能力的目的，在工作中不断的学习新技术新工艺，不断的充实自己，不断的提高自己的技术水平，来指导自己的工作。
其实，幼儿园的日常教学中，老师正是通过各种方，培养孩子们的卫生习惯、生活习惯、学习习惯。兴趣就是最好的老师，比单纯的机械记忆好太多了。
家长们准时收看并认真聆听。国家二级心理咨询师、高级家庭教育指导师孙老师向家长们讲解了帮助孩子爱上学习的五大方，接着，她就如何建立良好亲子关系，进行有效沟通，让孩子养成良好学习、生活习惯以及如何激发孩子学习动力、如何通过家校合力培养积极向上，自主自立的孩子等方面作了指导。
2.让孩子爱上阅读，首先父母要自身热爱阅读，培养自己的喜好，并为孩子创造良好的家庭氛围。做良好的引领与规划。
