咸宁赤壁有没有子叛逆期孩子的学校

以前我上中学那会儿，同学父母有当地领导，有暴发户，有农民，有工人，哪有什么学区房这种东西，那时候是可以靠高额择校费上学的，那时候底层孩子靠分，有钱的靠钱，大家都能上学。如今学区房一出，底层人可选学校数目变少，你只能让孩子努力多考点分争那几个名额，以前择校费是暗着买入学名额但起码给你普通人留几个做的还不是太过分，但如今学区房是摆明了没钱别上学。“上学没意思”“不想读了”...孩子的一句话，伤透了家长的心。为了让孩子重新热爱学习，回到学校，很多家长对孩子采取种种施压措施，但都无济于事，反而厌学情绪更加严重。正心急如焚的您，是否曾想过处理方式恰当?是否知道孩子厌学的原因?（深圳优眠临床心理专科）对孩子的期望过高、师生关系、同学关系、课业繁重、学业压力大……都是孩子厌学的“凶手”。

从今天起，我学习写作和阅读的目的是:不停的填充自己，让自己打造的更加值钱，塑造个人品，像海绵一样吸收各方面知识，然后创造更大的价值，造福于人类。

如果现在再重来一次初中，完全回不去了，现在懂事了，肯定会带着功利目的去学习，恰恰功利性可能会扰乱学习的纯粹性，从而影响本能地发挥。

当初我教孩子用思维导图学习和生活，目的也是引起他的兴趣，并且让他能把自己每天的思路整理出来，用关键词和画图的形式，让自己的思维具体化，并且能够更发散思维，从而碰撞出更多的好方，好思路。

教学工作方面。多年来在教学中努力探索以学生为中心，教师为主导的教学模式，变“知识传授型”为“知识智能型”;变“结论式教学”为“过程式教学”;变向学生“奉送真理”为使学生“发现真理”。指导学生参与获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。以转变学生被动学习的方式为目的，强调一种主动探究和创新的实践精神，着眼于给学生终身受益的知识和能力。

“教育的目的，是培养学生自己学习、自己研究、用自己的头脑来想、用自己的眼睛看、用自己的手来做这种精神。”时刻拥有学习的主动权，这样得来的知识比被动的填鸭式的知识更容易吸收。“授人以鱼不如授人以渔”，好的教育应该是一个良性循环的过程，教会孩子如何自己去学习，并时刻保持学习的状态与热情。