天津北辰特训学校到底有用没

抛开是否还有同学确诊不说，接下来的大学英语四六级考试，恐怕要延期举行，学生被隔离，教学进度会被耽搁，估计也会影响后面的期末考试。能够考上211名校的学生，学习能力普遍不差，平时也比较注重学习，如此一来，不仅要担心健康问题，还要担心学不到更多内容。地理组的教师们通过学习认为要引导学生学习“生活中的地理”和“对学生终生发展有用的地理”。作为地理教师必须摒弃落后的教育观念，只有树立“以学生为主体”“以学生为中心”的现代教育思想，才有可能在课堂中让学生的思维真正“活起来”，“动起来”，才有可能在地理活动中使他们的动手能力、思维能力、创造能力得到充分的发展。

目前，一些父母或其他监护人家庭教育主体责任意识不强，对未成年人生而不养、养而不教、教而不当的现象仍不同程度存在。

1.为进一步提升家长教育子女的能力，更好提高家庭教育的有效性，促进孩子更好地发展。11月29日上午，育星培智学校家庭教育工作室开展了亲子成长项目之家长能量课堂。

2.家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。希望广大家长认真研读《家庭教育促进》，明确自己的家庭教育主体责任。一些父母家庭教育主体责任意识不强，对未成年人生而不养、养而不教、教而不当的现象不同程度存在，有的家长以简单粗暴的方式对孩子进行所谓的教育。更让人痛心的是，在我们身边不时会发生因监护缺失、家庭教育缺位导致未成年人受到伤害的极端事件。保护学生身心健康与安全是家庭教育的首要任务。

3.做专业的家庭教育指导，就要掌握家庭教育指导的专业知识和能力，教师要把家庭教育指导这方面的专业知识和能力视为自己教学工作一样具有专业性，这样才能胜任家庭教育指导的专业化要求。

4.除了学校教育之外，家庭教育至关重要，榜样的力量可以影响孩子一生。除了为孩子找好学校，家长也应该不断提高自身的素养，拔苗助长式的教育方式绝不可取。

5.“当前，我国家庭教育中比较突出的问题是，家庭教育风气不够纯正，家长教育理念不够科学，家庭教育环境不够和谐，以及家长自身存在心理问题等。”胡维芳说，同时，家庭教育学校化倾向越来越严重，成了学校教育的附庸或延伸。现在，家长只关注孩子的分数，忽视心理健康、思想品德教育、道德人格教育和非智力因素培养等，有的仍用打骂来惩罚孩子。

目前，许多家长对孩子的家庭教育的认识都存在很大的片面性，他们认为家庭教育就是智力教育，但实际上，家庭教育更多的是对孩子品格的培养，错误的家庭教育甚至会破坏孩子的生活。

猴叔一直坚持认为：家庭教育不是学校教育的延伸和辅助，换言之，我们家长不是老师的眼线和助教；家庭教育不是赢在起跑线的竞争与押宝，换言之，孩子的快乐童年时光不是我们为自己的焦虑买单的成本；家庭教育不是拼爹烧钱的阶层分水岭，换言之，昂贵的教育方式未必科学，理想的教育未必需要花钱；家庭教育不是衡量投入产出比的投资决策，换言之，我们没有权力替孩子决定他应该喜欢什么，他应该在什么领域投入自己的热情和精力。

这些年来，我们十分重视学校教育，却常常忽略了家庭教育。多少父母把孩子送去学校，送去托管，送回老家，不曾好好陪孩子，却觉得已经尽责。多少家长把希望寄托于学校，以为通过学校的课程就能让孩子全面发展，健康成长。但是，学校教育再重要，也只是家庭教育的重要补充。苏霍姆林斯基认为，塑造一个优秀儿童，至少要从六个方面出力：家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍、偶然因素。其中，家庭排在第一位。