苏州常熟叛逆孩子封闭式学校

所以啊，家长在陪伴学生成长的过程中要学会适当放手，让孩子自己去做一些力所能及的小事，不要让他们养成万事都要依靠父母的习惯，我想没有哪个家长想看到自家的孩子成长为“妈宝男”、“妈宝女”吧？我也想逼自己一下，可我要做的事情太多了，又离谱，想打游戏打的好，甚至就在刚刚想花200买个课程，连打游戏都要买课，转念一想，下个月发工资再说吧，才刚刚养成了存钱的习惯。又想健身，想办卡，转念一想，等搬去惠州再说吧，想考研，这个倒是想了很久，但是有点怀疑自己的能力，他们也觉得我有病，可是人生啊，总要做点石破天惊的事情吧。

课程目标：这个阶段是孩子注意力发展的巩固期，课程中融入了大量的课业知识，让孩子在训练的过程中大脑处于快速运转中，在训练过程中能够学会独立思考，培养孩子主动学习能力，真正达到快乐学习、高效学习的目的。

1.首先努力学习肯定是为了考大学，而考大学最终的目的就是就业，家长肯定不想让孩子做辛苦的工作，因此才会让他们努力读书，有了本科学历以后，不管是考公务员，当老师都要比在工地搬砖强。

2.学校的管理应更加严格、科学，要充分重视学生良好行为习惯的养成教育，培养学生树立明确的学习目的，端正学习态度，尤其是在学习方面，应加强引导，让他们把心放到学习上，不要一味地把心思扑在追星上。

3.而学历案是给学生用的，上面呈现的是学生的学过程。学生在结束一天的学习之后，对于新知识有所遗忘，但可以通过学历案回忆起学习新知的过程，而不仅仅是一个结论，这就是学历案的目的。因此学历案的编制有六个要素：

4.想提升逻辑思维能力：主要从定义学习目标出发，你为什么来学习？目的是什么？明确目标后你需按目标完成学业计划，才能促使目标达成，从而展现更好的学业成果，逐步形成良好的学习习惯，提升自己的逻辑思维能力。

5.不管是哪一场考试，对于学生来说都是一种挑战，学习靠积累也靠方式，明确的学习方式，有目的性的学习，会更好地提升学习成绩，如果只是按部就班的学习，久而久之就会显得枯燥无味，甚至对学习失去了兴趣，树立一个目标，才是学习的最终目的。

4.学习上不要有猪栏的理想，伟大的科学家爱因斯坦说，“我从来不把安逸和享乐作为生活目的本身，这种伦理基础，我称之为猪栏的理想。”

学习知识的目的不能只为了超越别人，这是学习误区，是一种功利性的导向，这种学习的心态最终也会加大学习的难度。应该意识到从对知识的学习中获取竞争优势，自己的见识多，在将来在面临选择的时候，有更多选择的机会。

1、从学生的听课抓起。经过观察学生大部分比较聪明，但他们的学习习惯相当差，自由散漫，惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课，自主学习意识更加单薄。针对这种情景，针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探索，树立他们学习的自信心，激励他们做学习的小主人等措施。从而到达教会学生学会学习的目的。