2.新闻的写法。由于我的专业限制，我的文字功底和文科技巧只停留在大学之前，对于新闻的写法，甚至对于基本的金字塔结构和倒金字塔结构都没有概念（要感谢记者团，让我在实习之前有了一点点基础知识）。对于基础知识的缺乏我尝试过买书看。但”纸上谈兵“真的没有用，实习之后才发现，记者对自己的提点最有用（也可以说是论实践和导师的重要性），从主任和小芳姐的指导中学习新闻应该怎样写，而不是一味地流水账。三年级的时候，不是学习的时候，我们对学习的认识很重要，我们一个劲儿地强调国语学习的重要性，但是忽略了教孩子，怎样提高语文学习能力？如何在3年级的时候提高语文学习能力，除了掌握这三种学习习惯以外，还有什么好的经验吗？
当孩子上幼儿园之后，从过去可以随时回到亲人怀抱的习惯，突然变成一整天都看不到家人的新状态，这样巨大的变化，会造成极大的心理压力，分离就会产生焦虑。所以分离焦虑是非常正常和普遍的。这个焦虑也不仅仅出现在孩子身上，孩子和家长都可能引起不安，大部分孩子会慢慢调节适应。焦虑情绪会传染，如果家长在孩子面前太担心，孩子可能更难安心，这也是建议家长自己先放松再去处理的原因哦！
1.孩子学习不好是每一个家长都会担心的问题，面对孩子的成绩真是让不少家长操碎了心。但是家长们之关心孩子成绩没有上去，没有注意到孩子到底是什么原因导致的。
2.一些孩子拖延成性，根源在于家长溺爱孩子，替孩子做得太多，孩子做什么事都不会考虑后果如何。比如早上按时起床，这是让很多家长头疼的事情。孩子晚上不睡，早上起不来，好不容易叫起床，又会慢慢吞吞地洗漱，扒拉几口早饭，这种情况，有的家长采取孩子起床只叫醒一次的做。如果孩子因懒床迟到，家长无需多言，只用让孩子自己多思考原因即可。相信这远比苦口婆心地说教，吼教好很多倍。让孩子自己承担因拖延造成的坏结果，有了切身体验的孩子，会自己主动去调整时间。
3.深圳南山区多动症改善课排名当孩子提出的“我能玩手机吗？”这个问题时，大多数家长的回复仅限于“能”或“不能”那么，结果如何呢?不要说孩子的厌学情绪丝毫没有得到改善，可能还会激发孩子们的反叛心理，在**孩子的厌学症的时候，有时也需要利用这种逆反心理扎克伯格谈及母亲的教育，**感谢的就是母亲用了这样的沟通方式和他交流
4.在我们管心营接手的厌学症家长中，每个家长在来之前，都不觉得夫妻关系有问题，而来了之后才觉察到夫妻之间的沟通对孩子的影响很大。
5.面对如此现状，我们与其说双减策减的不是学生，而是那些不负责任的家长。如今有多少家长是文盲呢，秩序为孩子做了许多，实际上只是给孩子疯狂报补习班而已。除了为了孩子的成绩之外，也为了某些攀比心理。
很多家长认为,培养孩子成才是学校的事情,甚至有的家长对自己孩子放任自流关心甚少,导致孩子叛逆不服管教。为人父母必须要有强烈的责任感,不要回避家庭教育的权利和义务。
家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长同志们就要更多的和我们老师进行交流。每次考试完后，我们都要问一问学生的学习情况，乃至学生在学校的表现情况。家长和教师进行的交流会直接影响孩子，调动孩子的学习积极性。
初一家长的陪伴重点，除了引导孩子适应新的学习环境，防止孩子厌学、偏科，还要引导孩子掌握各科学习的技巧；到了初二，父母陪伴的重点则是兼顾孩子的兴趣与特长，预防孩子成绩下滑；初三家长最重要的则是营造良好的家庭氛围，引导孩子正确看待中考。
