宜昌五峰怎么样选择青少年叛逆学校
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青少年是什么?是国家的未来和希望,他们怎样,国家便怎样。大教育家颜之推曾说,“光阴可惜,譬诸逝水。当博览机要,以济功业。”当今世界正处于百年未有之大变局,要实现中华民族伟大复兴宏伟目标,需要全党全国各族人民团结奋斗。如果青少年的梦想不是成为科学家,不是成为顶尖技能人才,而是沉迷于做明星、网红;如果他们只会盲从,失去理性的思考;如果他们以为仅靠一张脸就能赚得盆满钵满,就会失去奋斗的激情,沉浸在风花雪月的娱乐假象中不能自拔。可想而知,这样的青少年如何能够担当起时代重任?居家学习,电子产品的使用频率增加,沉迷游戏、网络交友、接触不良信息的机率确实大大提升,家长会有所担心。但是特殊时期,想“一刀切”地禁止孩子使用电子产品是不太现实的,况且我们也不得不承认,孩子被困在家中无法外出,电子产品在一定程度上也陪伴了孩子。所以,与其围追堵截,不如“疏堵结合”以达教育目的。
一方面,同学们要从心理层面上认识到“学习时间长≠努力、努力≠进步”,要明白——学习,是为了能够在有效的时间里,掌握更多的知识点,所以关键是学习的效率,而非学习时间的长与短。因此要保证“质”与“量”并重。备战,虽然多采用题海战术,只是不要盲目刷题,有目的地刷题,补缺补漏即可实现正确有效地刷题。
其次,明确学习目的是很重要的,切忌功利地学习。有很多学生眼中的目标只有好成绩,985大学,好工作。而把学习当作一件苦差事,当然会有极大的心理压力。学生们应该明确,学习是在提升我们的修养,积累人生经验。由此,学生就不会一味好高骛远,自然会全心投入学习,发现其中的乐趣与快乐,压力便转变成了动力。
(三)创新工作机制。学习实践科学发展观活动,目的在于以科学发展观为指导,促进经济社会又好又快发展。为达到这一目的或效果,必须机制创新。就泉山区面临的形势要求,当务之急是针对经济社会运行中存在的问题,以创新的思路,进行大“破”大“立”,完善制度。要重视研究经济重大项目推进保障制度、财税开源和管理制度、绩效综合考核和干部考核评价制度等,以体制创新推动泉山科学发展。
反观我自己,学习是以做对题、取得好成绩为目的。学习要不就囫囵吞枣蜻蜓点水,要不就是白费劲在没必要的知识上花时间感动自己。
首先要做到无所为,也就是心无杂念。应试教育的今天让学习知识,探索世界变得更加功利,孩子们也对学习产生了逆反心理,所以才会发生每逢高考结束,孩子们会选择用撕书的方式进行庆祝,这就是一种对学习的不满。只有做到没有目的,自主学习,才会是一种长久的学习态度。
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