首先是厌学。这个原因很多，有时是因为家长不懂家庭教育，孩子受挫能力弱、抗压能力弱，教师处理孩子的某些错误时方法不适当等等以及某些其他原因，孩子开始厌学。这个阶段如果能及时关注，稍加引导，孩子会很快回归正轨的。20世纪中期，在南非的不少村子里，由于没有老师，一些印第安人后裔的子女上学时间被迫推迟了一段时间，最多的长达4年之久。和邻近村子里有机会上学的孩子相比，每晚一年上学，这些孩子的智商就平均下降5分。即使在学校里学习了几年之后，这些孩子的智商也始终没能赶上其他孩子。
随着教育观念的逐渐改变，人们越来越重视教育对孩子的重要意义。很多家长就开始盲目焦虑，认为自己没有掌握足够的育儿知识，不知道如何教育孩子。
我经常同儿子谈起我求学时经历，也让他了解我的成长经历和内心世界，促膝而谈，让孩子理解爸妈的不甘心和焦虑，让孩子促生出一种超过爸妈和有所担当的决心。
以前我们在乎应试教育，那个年代都将孩子的人生与“大学生”来挂钩，从孩子上学开始，十几年间家庭为孩子一切投入就是为了高考，却不曾考虑孩子毕业后更加漫长的人生道路要怎么走，孰轻孰重？
上学的时候绝对不会像在家里那么轻松自在，必须按照老师规定的规矩来做，所以，上学的要求是要孩子有一定的生活自理能力，如果连自己都不能照顾，在集体生活中就会有一种自卑感。家长一定要对孩子进行自理培养，对孩子的自我认可感有一定的认识，让孩子早早去锻炼做一些能力范围内的事情。
2.可以跟孩子建立固定的分别仪式。如一次响亮的击掌，一句固定的充满勇气的鼓励，一个大大的拥抱，一个响亮的亲吻……沿用到幼儿园送孩子上学。固定的分别仪式能够让孩子更好地习惯分离。
