《家庭教育促进法》开篇即将“道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯”规定为家庭教育的主要任务，提出立德树人是家庭教育的根本任务。第四条明确提出由未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育的要求，将“家庭责任”单列成章，通过立法的形式明确家长在家庭教育中的主体责任；第五章即提出了家庭教育的底线和法律准则。为了给每一个孩子营造良好的教育环境，让更多的家庭提高家教水平，成为幼儿园教育和社会教育的基础和纽带，即日起，龙井市第二幼儿园家庭教育专栏开通啦！
是的！多年来，刘美霞老师像爱自己的孩子那样爱学生，同样也得到了学生的爱，得到了社会的尊重。学校的老师们都说，她的心灵就像她的名字那样美。她的行为对得起那张熠熠发光的“优秀班主任”荣誉证书。
直到现在我才意识到自己的错误，我挣再多的钱也没有用，孩子现在的的表现一切都晚了。我开始花大部分时间陪伴孩子，帮助孩子改正错误，我们几经打听，觉得叛逆青少年教育学校可以帮助孩子。
多挖掘孩子学校的特别之处，让孩子和学校建立情感联系，让孩子更熟悉老师的风格，去亲近和理解学校的历史、人文、校规、活动，都可以更好地帮助孩子去过渡，去开放地拥抱一个新环境。
学校与教育教学规范的完美结合，有助于调动和提高教师的参与度、指导力和影响力。孩子的认知、行为特征及意志品质能否正常发展，都与孩子的思想品德，品德规范和道德品质有很大关系，同时青少年学校的家庭教育有“前家庭后教育”的认识过程。一、青少年学校家庭教育指导思想的确立要符合青少年特点，应该在学校中进行培养、提高。
对于一些孩子正处于叛逆青春期的家长来说，孩子的教育问题非常头疼，家长与孩子之间关系紧张，家庭氛围不和睦，十分影响家庭幸福。更家长担心的一点是，青春期不服管教的孩子如果不及时干预，很容易走上歪路，让人后悔莫及。因此在发现自己的干预无影响孩子的时候，许多家长就会需求外部帮助，比如为孩子找心理医生、送孩子上特训学校等。我们一起来了解一下。
