赣州全南当叛逆少年遇到问题学校
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(2)班的黄波岚是个单亲孩子,家庭非常困难,这就塑造了她内向、孤僻的性格。针对她这些特点,该同志主动找她聊天、谈心,并在物质上给予帮助,在学习、生活上时刻注意、提醒她。后来在一次闲聊中,她跟该同志说:“老师,我曾经以为你很凶,所以都不敢跟你说话,其实你很亲切”;韦海玉是个成绩较差的学生,她曾经在笔记里这样写“我讨厌班主任,只对好学生偏心,当我看到班主任半夜三更为生病的差生操心劳累时,我知道我错了,我要认真学习,让老师看到一个全新的我。”看到和听到这些肺腑之言,该同志认识到一位班主任“身正为范”的重要性。通过以上的学习和培训,我从中学到了很多的东西,也实实在在取得了不小的收获:在理论学习中接受了新思想,在参观考察中感受了新经验。我是去年才走上中学副校长这个岗位的,说实话,自己连“校长”这个职位的理解都不深,更别说是当好校长了,完全是凭借着一腔热情在做事,虽然付出了很多劳动,但效果不佳。听了各位专家的讲座后受益匪浅,让我重新认识到了学校管理的特殊性和校长岗位的重要性,同时深刻反省了自身素质的差距和人生价值的取向,牢固树立起终身学习的意识,活到老,学到老。
结果十一月份,孩子不想上幼儿园愈来愈烈,出门前穿好鞋她会嚎哭着把鞋踢开,上幼儿园的路上勉强不哭但是神情严肃紧张郁郁寡欢,到了幼儿园门口会突然嚎哭非得要老师抱着才能进去。一直这么开心上学的娃突然这样,让学校的校医王大夫都不理解了,说宝贝一直很棒很出色啊,这是怎么了?
入园这事儿,就是有家长比孩子还焦虑,如果你也是这类家长,要提前调整好自己的心理和情绪,别把焦虑传递给“本来不焦虑”的孩子,增加入园困难。
家长们可以帮助孩子提前了解幼儿园。比如,和孩子一起讨论幼儿园,解决孩子的疑惑和担心,缓解入学焦虑;条件允许的情况下,提前带着孩子去幼儿园参观,陪同他们一起探索。
我一直反对贩卖焦虑,作为父母我们应该思考,我们真正应该做的是什么?是被焦虑裹挟、把孩子推向辅导机构,却其实不知道孩子在机构里面到底学了什么,还是应该花些时间厘清父母的价值。
孩子委屈巴巴地不敢伸手去捡,爸爸在一旁教训道:“你不是不爱上学吗?不上学你就没出息,没出息以后你就得捡破烂。不然你靠什么养活自己?”
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