杭州淳安叛逆孩子特训学校暴力事件

以《上海市家庭教育指导大纲》、《上海市幼儿园幼小衔接活动的指导意见》、《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》为依据，以幼儿园新学期园务计划为主线，坚持科学发展，进一步加强幼儿园与家庭的双向互动，提高家长家庭教育水平、教师家庭教育指导能力，增进与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性，促进幼儿发展。家庭教育，是大教育的组成部分之一，是?学校?教育?与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。

关于孩子需要的一些生活和学习用品的配备和管理。让家长购买的学习和生活用品，我们采取集中管理、统一使用的办，目的是让孩子能根据需要适时使用。下周回来请家长帮孩子准备一把幼儿用的剪刀(见样板)，需亲自交给老师登记，统一使用。凡是集中起来的物品都是统一保管，为安全起见，由老师分发给孩子使用。

作业第一项为“主食”，表示每个学生必须完成，目的是为了夯实基础。作业的后三项分别为“美食”“饮料”“甜点”，学生可根据自己的能力和学习兴趣自主选择。

学习的目的就是为了应用，学习了硬笔字就应该与平时的学习和日常应用紧密联系起来，今天学了，今天就用，用到做作业中，写日记中，用到一切能用的时候。

因为他们要找到一种肯定，他们不是去学习的，我们说“人本质上是不需要学习的”可能很多人不能理解，但是我们几乎每个人都明白，我们的学习本身不是为了学习而学习，一切学习都是有目的的，而这个目的，就是得到肯定。

现代教育强调互助合作学习，它是国家基础教育课程改革所强调和提倡的新型学习方式,而合作学习就是以小组为单位开展学习活动的。我通常以6人为一小组，组成员按成绩的好中差进行搭配，主要有座位就近型、特长互补型、志同道合型，目的让每个学生在合作学习中发挥互动，得到收获。