九江湖口全封闭孩子叛逆教育机构

养育孩子的过程开始了，年轻人的焦虑和不知所措，祖辈们的帮扶不能与孩子父母的期待平步进行，孩子成为了纠扯的焦点，这时候本来内心无染的孩子也一点点背上情绪的束缚。孩子的状况，可能会引发父母（或某一方）的担忧焦虑，乃至痛苦；父母“感染”了?这种焦虑痛苦，家庭氛围就弥漫着焦虑、担忧、压抑甚至愤怒的气息，引发痛苦连锁反应（例如父母彼此责怪，暗里地争吵），而这可能加剧孩子的状况（至少无助于改善），孩子也可能会由此觉得：“父母好烦啊”。

腾讯曾发布数据，称微信是一种生活方式。确实是这样，现在的移动互联网设备的普及，也就是手机，平板这些电子产品的大量普及，让我们把很多东西直接搬到了自己的口袋，比如电视，电脑，游戏机，图书馆等等。手机上瘾，是一种非常不健康的生活方式。手机脖，手游上瘾，沉迷于网络小说不能自拔，这些过度透支自己的精力在电子设备上的行为，导致的直接后果就是，不得病都不行。

1.家长要和孩子一起诊断网络、电子产品使用情况。孩子究竟花了多少时间在网上？是在哪个时间段花的？具体又是花在了哪些内容上？孩子自己的感受如何？孩子对自己行为的评价如何？这些诊断，家长一定要和孩子一起来做。特别是对中小学生，应以孩子为主体，家长为辅助。一起诊断的过程，是孩子形成对此事的认识和价值判断的过程，也是形成动机、自愿采取行动的重要前提。诊断过后，家长要和孩子一起分析、制订计划、采取行动。分析所花时间是否合理，为什么会沉迷，起因是什么。

2.孩子把学习作业都抛于脑后的现象比比皆是，孩子沉迷于电视、电脑、手机，表现为花费在电子产品上的时间越来越多，对游戏电视节目有强烈的渴望。在看电视或玩游戏的时候精神抖擞，而对其他事物却提不起兴趣。家长强迫他停止时，他会愤怒，甚至做出危险的举动，会发脾气。孩子长时间玩游戏，而在学习、社会活动和其他爱好上，所花的时间相对减少。由于长时间保持一个姿势，玩游戏、看电视，加上缺乏锻炼，还会出现身体上的不适应，比如说肢体疼痛、视力下降等。

3.推动家校共育。在全市中小学（幼儿园）开通“邵阳市网上家长学校”，推动社区（村）建立“家长学校”，畅通家校联系渠道，引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，形成家校协同育人合力。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，教育引导学生从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。（责任单位：市教育局、市妇联，各县市区委、人民府）

4.哈佛大学客座教授、德国脑神经学家Spitzer，在研究中明确指出“数字化”是如何扼杀了孩子的智力发展，长时间沉迷电子产品的孩子，会发生脑萎缩，在书写、运算和阅读等方面表现出来的能力，也比同龄的孩子低很多，成为假以时日的“痴呆”。

5.我应该认罪，不管是沉迷视频、还是醉酒，都是上帝不喜悦的。沉迷视频不能自拔，属于被捆绑，就算你想停也停不下来。喝酒的原因来自压力不能释放，这两项的根源都是灵里面出了问题，读经、祷告跟不上，不能寻求上帝的面，那么人的灵力不足就会导致情绪上压抑或是精神上的软弱，精神、情绪上的问题又会直接导致你身体的感知和健康。所以基督徒谈灵、魂、体，根本上还是要先把灵命建造起来、刚强起来。

在常规的个体心理咨询中，学生在完成每周1-2次的个体咨询后，就呆在家中无所事事，没有目标和计划，沉迷电子游戏和电子产品，也更容易引发不良情绪，从而与父母对抗。这些次级危害，进一步加剧了孩子的厌学情绪，加大了孩子与学校之间的距离。为了从根本上解决孩子的发展问题，帮助孩子重返校园，曈心诊室特推出“曈心青少年厌学拒学康复训练营”，区别于单一的心理咨询，升华营采用系统的整体心理康复形式，使青少年从内到外产生根本性变化。

聪明的女人能让恋爱更加甜蜜，会让男人在恋爱中获得极大的成就感和满足感，聪明女人的一个动作都能让男人心往神驰，但往往恋爱中聪明的女人太少了，更多的都是沉迷于爱情当中不能自拔，要么没有公主命却有公主病，要么就是脾气太差，情商太低，要么就懒散。这些女人在恋爱中总是以自我为中心，觉得男人都得围着她转，但她们不知道，就算男人在喜欢她们，但一旦过了新鲜期，男人对她们的毛病已经忍无可忍的时候，就离分手不远了。

我现在认为，兴趣才是最根本的。对于我来说，兴趣起了很大作用，若不是它，我不会有动力去学好任何东西！或许还在某音某小说沉迷其中不能自拔吧……（对于这种没营养又耗时间的东西，最正确的做就是不开始！你的大脑一直在骗你，其实你不觉得多好玩多有意思，只是就有一种感觉似乎在对你说，就看一会儿也没啥大事，结果总是这样，日复一日把你耽搁了……）