洛阳西工专业教育叛逆孩子学校

专业选择具有一定的“风险性”。有些家长一味追求热门专业，盲目跟风，忽略了孩子的兴趣，造成选报专业后，学生提不起兴趣，浑浑噩噩过三年；有些家长是一味让孩子选择，忽略了家长的管理作用，孩子喜欢玩电脑，就选择设计专业。待实际上课，发现玩电脑和在电脑上搞设计完全是两码事，学生疲于应付，痛苦不堪。选择专业应是家长，孩子在多次实地走访不同学校，多家学校和专业对比后的慎重选择，让孩子明白：这是他人生的一个重要选择，需要他对自己的未来负责，从而激励孩子做好自己新的人生规划。家长都比较忙，往往不能一直陪着孩子，当孩子来到学校，如果还要遭受欺凌，那将会对孩子的身心造成很大的不良影响。

家长常常会因为工作原因，没有时间来陪伴孩子、照顾孩子，久而久之，亲子关系会慢慢疏远。而亲子作业在很大程度上能拉近家长与孩子的距离，在搜集素材、查找资料、制定计划和实际操作的过程中，家长和孩子都在为同一个目标努力，在沟通和交流中亲子之间的感情也会越来越融洽和深厚。

孩子叛逆时，家长往往批判他，把问题归为内在原因，进行人身攻击，有的家长不断地重复他的错误，经常翻旧账，一百年前到现在的错误都可以说一遍，但是有效沟通很重要一点是对事不对人。

最后，良好的亲子关系对作业的辅导也能起到有力的作用，如果孩子本身对家长拥有恐惧或抵触的心理，长期处在这种紧张的学习氛围中，儿童心理压力过大，甚至还会产生厌学的情绪。

其次是各自承担责任。现在有些家庭教育上存在“父亲缺位”的现象，父亲只负责工作赚钱，在外打拼，教育子女的事全由母亲承担，这对孩子的成长是极其不利的。学校和家庭的关系也如此，家庭教育和学校教育各自具有不可替代的作用。

尊重未成年人身心发展规律和个体差异；尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合权益；遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方；家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合、协调一致；结合实际情况采取灵活多样的家庭教育措施。