释放和尊重孩子的天性，着重培养孩子感兴趣的方面，或许会有意外的收获。孩子的性格有的是天生的，有的是后天养成的，因此家长们可以不必太过担忧。对于孩子经常出现的情绪问题，比如爱哭、暴力、害羞、怯懦、说谎等等，书中都详细分析了会出现这些问题的原因，并为家长们提供了有效的解决方法。家庭教育，一定程度上讲，也是孩子们教育家长逐步成为合格家长的过程，而绝不是单方面家长对孩子的教育。今天之所以出现各类问题型孩子，就在于很多家长不懂得如何做父母。
阅读是一种习惯，作为一个父母，我们的工作就是确保孩子在很小的时候就养成了终身的习惯，让书籍和其他阅读材料称为你日常生活的一部分。
1.正因为如此小李的父母，才担心自己的孩子也像亲戚家的孩子一样不能正确成长，就从小让小李省吃俭用，不能够让孩子养成随意花钱的习惯。或者说父母原本是舍得给小李花钱的，可是却害怕他像亲戚家的孩子一样花钱大手大脚，于是就过于吝啬了。
2.想要让孩子养成自我学习习惯的话，家长就要帮助孩子逐渐克服他们写作业过程中的各种问题。比如说回家后不能在第一时间写作业的问题，家长可以通过给予孩子更多完成作业以后的自由时间的方，来帮助孩子解决。
3.很感谢邗江区教育局组织的这次活动，在看了整个视频，最赞同的就是从小要培养孩子的时间观念。到什么时间就要做什么事情，从小培养孩子的时间观念会让孩子规划好自己的学习和生活。时间观念不是一时养成，就像何云峰局长所说，家长要参与到孩子的日常生活规划，多陪伴孩子的成长，不能做一个低头族，把时间的管理理念教会孩子，让孩子在学习自己的时间管理中获得成长，获得快乐。
4.第五方面，惯性活动。“后进生智力活动的另一个弱点是一推一动，每动必推，不推不动。作业本往往第1页比第10页工整的多，不能像优等生那样有良好的智力活动习惯。发展后进生智力必须使他们的智力活动成为惯性活动。”针对这一问题，我们要教会孩子养成习惯定计划，不定则已，定了就坚决执行。小到每一页练习，大到每一项社会活动都力求形成制度，形成习惯。在生活中我们总是碎碎念较多，并没有形成制度落实，在这样的碎碎念中，孩子并没有养成良好的习惯，反而总在内耗。
5.教育包括的内容很多，健康的心理、愉快的情绪、合作的精神、思维的方式、动手的能力、语言的表达等等，都不是能用成绩来衡量的。它是要让儿童养成良好习惯，而不是逼迫孩子掌握一项专门技能。
所以玩成了强迫孩子的条件，孩子自然会拖延和消极对抗。然而，我们的父母希望他们的孩子能先完成作业，在他们去玩之前养成良好的学习习惯。
包括姐姐的抚育过程，真的是不会去感受孩子，我也是用同样的方式抚育我的孩子，更多的是关心孩子的学习有没有用心，有没有好的学习态度和习惯，但是没有用心在感受孩子的感受上；
所有家长也都经历过童年时光，知道童年在整个学子生涯中的重要性，这个年龄的孩子刚好处在性格和习惯的养成期，他们会下意识地模仿大人的一举一动，因此，想让孩子变得优秀，家长首先就要以身作则，为孩子当好表率。
