任何学习都应该有最终的落脚点和目的性。这叫学以致用。否则就会失去学习的方向和动力。同时,企业的实践必须在理论的框架下进行。企业的经理人员必须加强理论学习,共同构建有关企业的事业理论和概念体系。教师还要有较高的语言表达能力。一个语言幽默、活泼、生动形象的教师,带给学生的不仅仅是轻松、有趣,它将会极大的激发学生的求知欲,提高学生的学习兴趣,让学生在轻松、愉快中学习知识、学习本领,从而达到寓教于乐、事半功倍的快乐教育的目的。真正合格的教师,真正合格的引路人。
只是学习的目标要牟定,用不同的工具学习,方能达到学习的目的,否则,就会脚踩西瓜皮---走到哪算到哪,那终将一事无成。
1、要求学生严格遵守电大的规章制度,端正学习态度,明确学习目的。成人继续教育有别于学校教育,学生面临着很大的工学矛盾。如何帮忙学生解决工学矛盾是作为班主任的一大重要任务。
前面讲了学习是人生的终极目的,而且学习是有方向的,接下来讲学习跟个人生活、成就特别是财富的关系千万不要相信什么书中自有颜如玉、什么聪明就是新性感那些说,其实读博士挺耽误挣钱的,钻研量子力学还容易毁容。。。哲学跟财富的关系,不是学哲学能让你创造财富,二是能让你配得上财富。内核够大的人,财富才多多益善
所谓“双元制职业教育”是指整个培训过程在工厂、企业和国家的职业学校中进行,并且这种教育模式又以企业培训为主,企业中的实践和职业学校中的理论教学密切结合,学生的学习目的明确——“为未来工作而学习”,从而大大激发了学生的学习兴趣。
在一年的时间里,学生们进行生物学各专业的学习,目的是为了在毕业后能尽快就业。生物学职业学士学习中也可以半工半读(学徒合同或职业化合同)。