咸宁通城特训学校

孩子没入学时，父母往往还看不出来孩子的“聪明程度”，等到真正上学的时候，父母就能够从一些细节当中和成绩上，慢慢了解孩子的聪明与否了。有些孩子适合激励教育，家长可以与孩子约法三章，做一些合理且可实现的承诺。比如一学期得到多少小红花，假期就可去某个地方旅游等。通过调动孩子上学的积极性，来提高其学习的幸福感。

简单说，一个孩子先要拥有对他人信赖、对压力管理以及自我调节的能力，这些主要在幼年时期养成，当有了这些为基础，孩子们有了入学进一步学习的能力。然后他们在学校中完成自我认知、与他人交往、认知并熟练使用共情、在规则活动中不断锻炼自己的执行能力，做到作息规律、按时完成作业等等。

1.相反，一些过早被学习的孩子，由于知识储备相对其他孩子更多，上学后发现上课的内容都学过没意思，老师讲得我都懂，容易在课堂上习惯性走神，等到知识难度一大就很容易跟不上。

2.最后对于检查作业这件事，对于低年级家长来说还是有一定必要的，很多家长认为检查学生作业是老师的事，但是对于一年级学生而言，有时候作业并没有错的地方，但习惯却不好，比如说字迹潦草，笔画错误，这些地方老师不会一一指出，所以就要靠家长帮学生纠正，日后才能养成一个好习惯。

3.事实上这样做对孩子来说实在是没什么好处的，孩子的生活习惯和自理能力也很重要。还需要培养孩子的专注力，专心致志才能提高，学习成绩也更容易上手。而且要培养这些能力，就得在幼儿园时就作好准备。

4.《思维导图复习课》：教会孩子用思维导图搭建知识框架，用“单元复习导图”整理知识点，再用“知识导航图”复习重点内容，给孩子一套全科目全学段都适用的高效复习。

5.对此，张校长认为，把学生的睡眠放在第一位是应该的也是必要的。但这和早读本身并不冲突。“对小学生来说，晚上9点半入眠，早上7点起床，中午睡半个小时，总共10个小时的睡眠，完全足够了。”所以，核心在于保证孩子们的睡眠充足，不是简单粗暴地砍掉类似“早读”，“即使砍掉早读，如果孩子却依然没有良好的作息习惯，也是没有意义的”。

子女先是独立的个体，其次才是你的孩子。幼年时，尽管他们对于这个世界还没有一个完整的认知，但他们有选择的权利，父母只需要正确引导即可。成年后，孩子逐渐会拥有辨别是非黑白的能力，也会养成自己的兴趣爱好，父母更应该给予他们选择生活的权利。别再打着“为你好”的旗号，干扰孩子的人生。更没有必要事事都为子女安排好，打乱孩子的生活节奏。尊重孩子的选择，陪他走过人生的每个阶段，才是真正对孩子好的方式。

我希望我年轻时就和孩子一起做。当我要求他们做家务时，他们都已经9岁了，太晚了。我们也发生了争执，因为孩子们从小不习惯帮助父母。

在我人生的前20年，条件有限、资源有限，我处于一种无知而不自知的状态中，但是现在，经过这几年的社会磨砺，我多少是悟出来了一些可能会改变我将来人生的好习惯，现在我也在逐渐养成着这些习惯。