进入青春期后，会因为各种原因出现学业断崖。有的孩子在小学阶段就已经开始出现不愿意去上学以及不愿意学习的情绪和行为，但是在压力下，他们会按照老师和家长的要求去做。上了中学之后(其中，初中二年级是初中最难的阶段)，孩子对家长强制性要求的抵触情绪会增加。中学生厌学问题，有的是厌学情绪，有的是厌学行为。有针对性地帮助孩子并给出建议。到底是学习上的压力导致孩子产生厌学行为，还是其他的原因导致孩子拒绝去上学，这些都需要跟孩子一起一步步的进行分析。
她透露，现在很多学校开设了心理课程，有的还开设了心理咨询室，但孩子对此缺乏信任，觉得说什么很快会被上报给班主任、学校，没什么用处。
1.双减策的下发，也让很多选择双语学校，国际化学校的家长，心态产生了一个变化，但是不管策如何变化，名校对于孩子的要求没有变，家长对于孩子未来的期望没有变。
2.在过去，她孩子的学校下午三点半就放学，如今考虑到家长普遍在这一时间接送不便，校方会硬性要求孩子在学校待到四点半。而在这段时间里，学校要么从外面找老师来上些兴趣课，要么让代课老师领着学生写作业、讲卷子，帮他们打发时间。
3.儿童青少年受外部环境的影响相比于成年人会更大。我曾经有个小患者，目睹老师体罚其他学生后，受到创伤抑郁了，令他耿耿于怀的是老师怎么可以这样对待学生。后来，家长给他换了一个班，这孩子的抑郁就非常大程度好转了。可见，环境因素对孩子而言多么重要。校园霸凌也是一个比较常见的环境影响因素。学业成绩、伙伴关系、师生关系等都是影响孩子心理健康比较常见的学校方面的因素。
4.发生这样的事情，我觉得最后无论孰是孰非，对孩子的影响都是不可逆的，孩子可能因为这件事，在学校遭受同学、老师的一些异样的眼光，甚至不公平的待遇，这会给她读书阶段造成一定的负面的影响。
5.学校教学中，老师除了高质量完成课堂教学，还利用早读、午休时间进班，甚至是周末休息时间也为大家网络答疑。老师们根据每个孩子的思维方式和想，对症下药，个性化指导，让孩子们的成绩都有了很大的提升。嘉琦说她永远不会忘记老师们抢着哪怕是十分钟的时间给大家讲课、答疑、搬着椅子到每个人身边细心讲课的场景。
家长是孩子的第一任老师，有责任配合好学校，做好孩子的教育工作。从孩子入学那天起，家长应该了解学校有关学习、生活等方面的规章制度和教学要求，以便主动配合学校，督促和协助子女完成各项教育计划。
第四，孩子到了学校，要经历从无责任到有责任的成长过程。他到了学校以后，要承担小学生应该有的责任感。他要干什么呢？他要去遵守班上的纪律，他要遵从老师的教导，他要知道和同学之间如何相处。如果这个过程孩子走不好的话，就不适应学校教育。
而且我很赞同这所学校校长的观点：分数无评价孩子，评价孩子应该是多维度的，我们除了关注孩子的成绩，还应该关注孩子学习兴趣的保持度、学习的投入程度、学习的持续力等等；学习素养才是教育的核心，我们家长是孩子学习的观察者、欣赏者、支持者……
