杭州滨江青少年封闭叛逆学校

在孩子的学习过程中，很多家长只是关注孩子的学习成绩，忽略了培养孩子的思维模式，其实跟学习成绩相比，孩子的思维模式更加重要。父母想要孩子爱上学习，首先要营造一个良好的学习氛围，在孩子学习时，父母不要在一旁玩手机、看电视，可以看书学习知识或者工作，有一个安静的学习环境，孩子就会更加地喜欢学习。

综合上述日常工作，我认为在这一年里学习到很多知识，我一向认为，作为最基层的运行人员，尤其是每一天的工作，涉及到安全、巡检、工艺质量、礼貌生产、设备管理、整理清洁等诸多方面，每一样工作都要亲力亲为才明白个中的重要性，任重方而道远；随着事物的发展规律与时间的推移，在我们的日常操作中会暴露出许多新问题，新矛盾，所以就要求我们要与时俱进，不断开拓。

第三，“逆向设计”避开了学校教学设计中的两大误区——聚焦活动的教学和聚焦灌输的教学。前者没有明确如何帮助学习者达到学习目标;后者缺少明确的大概念来引导教学，缺乏为确保学习效果而进行设计的过程。书中提到教师在考虑如何开展教与学活动之前,先要努力思考学习要达到的目的到底是什么,以及哪些证据表明学习达到了目的;必须首先关注学习期望,然后才有可能产生适合的教学行为;认为最好的设计应该是“以终为始”,从学习结果开始的逆向思考。这个概念和方对于今天我们为追求有意义、有效果的教学设计以及思考和寻找教师教学行为转变的路径颇有启迪。

专题讲座首先学习宣讲习近平总书记在中央治局第二十五次集体学习时强调的“创新是引领发展的第一动力，保护知识产权就是保护创新”重要讲话精神，从国家战略高度和进入新发展阶段要求出发，学习领会知识产权保护工作的时代内涵和战略意义。然后由邀请到的省知识产权保护中心、中知（北京）认证有限公司的专家从《企业知识产权管理规范》实施的必要性和重要性、实施的程序和步骤、管理体系构建及管理文件编制、认证审核流程及实务进行授课，详细解读，深入讲解，参会人员表示获益匪浅。

通过上述分析，我们会发现在今天的视频音频时代，“泛知识类”内容的兴起，伴随着泛在学习的全场景应用，既具备了时代偶然的发酵推进因素，也得益于技术演化的条件成熟，更植根于新呈现形式（视频音频），相比流媒体时代单向传播的有限文字内容，它有机会更加契合“学习”这件事。当然，深入的学习总是离不开大量的文图辅助，视频呈现的兴起并不是取消了文图的重要性，它只是为文图信息提供了更多的辅助。我们仍然期待真正有利于用户自主学习的新型图文网络社区出现。所有视频音频的字幕都是非常重要的资料源，有时，我们在深入学习中也仍然会希望获得与视频匹配的单独字幕文件。

本人能积极参加治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志，教育目的明确，态度端正，专研业务，勤奋刻苦;努力工作认真负责，关心学生，爱护学生为人师表，有奉献精神。