我时常觉得，现在学校和家长都被迫忙于应付成绩，对品德教育不够重视。即使一些比较好的学校，似乎给孩子们传达的信息也是：成绩好、各种比赛表演夺冠、才艺证书多，这就是好孩子标配了。大家都忙于提升这些量化的、光鲜的、可被证明展示的能力。其实，人生很长，这些转眼就是浮云，其他那些被忽略的东西才是根本。这也成为学校跟家长汇报的重要指标。开家长会时，老师首先指向的满格笑脸条目对我说：这是孩子在学校的情绪，显然她很喜欢学校，对自己的情绪也很满意，因为她选了“非常快乐”。
我给他编了我小的时候不愿意去上学的事儿，哭得鼻涕都流到嘴巴里了，假装抱着孩子的胳膊，当我说出，“孩子，你比我强多了”的时候，他好像是有一点优越感的。
一直学习超好的学生，上高一时，突然不愿意上学了。她几乎对所有的事物都追求完美，写出来的字看起来像是印刷体，从小就是“别人家的孩子”。
帮助孩子解决上学遇到的各种障碍的操作方上常常倍感不足。比如，如何处理孩子和同学、老师之间的关系；当孩子和其他同学发生矛盾时候，不知如何处理
多数父母很专断，总以为自己生的孩子自己最了解。从而忽视了孩子真正的感受，他们不愿听取孩子的意见，也不尊重孩子的想。
近年来，随着教育竞争越发激烈，无论是哪个阶段的孩子们，都面临着巨大的升学压力，与此同时，家长们的经济负担也是越来越重，上学难以及上学贵变成了众多家长们最为头疼的问题。
