处于叛逆期的孩子，真的是让老师跟家长都头疼，他基本都会向着你说的相反的方向去做。小亮现在是我带的初一年级班上的学生，也是一个处于叛逆期的孩子，上课根本不好好听课，甚至带头跟班级里几个孩子在课堂上捣乱，已经有好几位任课老师跟我反映他的行为，甚至有的老师建议他爸妈把他送去青少年素质教育学校去。我把他叫来办公室谈话，基本我说什么他都会反驳，或者是根本不听，他自己认为的才是对，无奈之下，我只能打电话告知他父母。最让我震惊的一件事，是学校的校长永远都在你能轻易找到的位置！比如小学部的正副校长，每天放学时都会站在操场门口和每一个孩子握手告别，家长想要和校长聊天也随时可以。
为了让每个家庭能够有更充裕、更自由的时间去支配和安排周末家庭生活，陪伴孩子，共同成长，学校承诺，周末作业的布置量控制在半天之内。余下时间，学校倡议爸爸妈妈们，减少课外培训班，和孩子来共同度过“阳光一整天”：或徜徉大自然放松身心，或积极参与锻炼增强身体素质，或积极参与社会实践开拓眼界，或开展家庭主题学习活动增长知识，让孩子在其乐融融的家庭温暖氛围中，更加和谐灵动地成长。
1.随着教育水平、经济水平不断提高，许多家长都希望为孩子选择国际化学校。但国际化教育这条路并不轻松，不是所有家庭、所有孩子都适合入读国际化学校。那么，什么样的家庭更适合国际化教育呢？并不是经济能力好就行了！还有其他的一些理念、要求也需要匹配。跟着小助手一起往下看~
2.问一下学校里目前有多少来自你们国家的学生——少的话，说明你的孩子有更多机会学习语，多的话意味着你的孩子更容易融入环境。
3.每次我来到学校，从教室到宿舍，从操场到餐厅，处处都感受到学校教职员工给予孩子家庭般的温暖和关怀。我深切感受到：正是他们用爱心和责任心，营造了这样一个温馨的家园。学校的每一位管理者和老师都在为孩子们奉献自己全部的力量和情感，是他们用自己的一份良心共同为孩了们撑起了一片蓝天！
4.学校与家长是要彼此互相了解的，孩子在学校里，只有家长十分的配合学校，在这种条件下，孩子在学校里才会变得特别的好，家长就要非常的信任学校，家长信任老师，学校才会换来家长的安心，这样才会特别的好。
5.谢谢你！如果B的学校没有给这些孩子特殊支持，他跟不上，我并不意外。关键是他的学校又多配了老师，还有各种小组（因为学校大，小学校组建不了小组），而且他不像很多ASD孩子一样，不愿意去上学。他每天高高兴兴去上学，高高兴兴回家，所以我特别吃惊。不过主要还是我身体本来就不行，现在尽量找时间休息。离我家近的特殊学校（针对智力正常的特殊孩子）还没位置，需要排队。
关于和老师的沟通方面的问题，其实刚才前面俩点都说到了既然家长把孩子交给了我就说明家长对我的信任，所以不论孩子在学校发生了什么事情，您最先找到的人应该是我和毛老师，我们会尽我所能帮助您解决问题，如果我真的解决不了了我们在逐级向上反映。我想只有这样问题才能更快更好的解决。
还有很多家长，把希望寄托在了学校老师上。我看到有些家长拍手叫好学校的课后服务，希望学校不仅能够解决孩子的文化课，还能解决孩子的兴趣课。
找到了专业的叛逆学校以后，我家那叛逆孩子的叛逆日子就要到头了。此前在家里，孩子就经常因为叛逆问题被孩子爸打，现在孩子和孩子爸就像仇人一样。孩子不服孩子爸的管教，孩子爸处处看叛逆的孩子不顺眼，父子俩一言不合就要干架。虽然叛逆孩子打不过孩子爸，但是孩子依然会冲上前去，用抱枕等“”打孩子爸，完全是被激发了斗志的公鸡一样，竖着赤红的脖子在那里和孩子爸叫板。有了专业的叛逆学校，叛逆孩子的叛逆行为有了被纠正的可能性，就不用担心孩子会留在家里和孩子爸争吵、叫板了。而孩子爸也不用看着自己养育了十几年的孩子对自己大吼大叫，一点都没有尊重父亲的意思。
